The media + Workbook
The media – средства массовой информации
Read, listen and talk about the media. — Читать, слушать и говорить о средствах массовой информации.
Practise the Passive. – Практиковать страдательный залог.
Focus on taking part in a conversation; listening for gist – Сосредоточиться на участие в разговоре; аудирование с пониманием основного содержания
Write a letter to a magazine. – Написание письма в журнал
Mad about media? – Сходите с ума от СМИ?
Try our quiz and see how much you know — Попробуйте наш тест и посмотрите, сколько вы знаете …
1. Newspapers are read by people in the world every day. — Газеты читают люди во всем мире каждый день.
a 100 million b 300 million с 1 billion
2. The five most popular newspapers in the world are all sold in the same country — which one? — Пять самых популярных газет в мире все продаются в той же стране — какой?
a Japan — Япония
3. The printing press was invented by Johann Gutenberg in a 1447 — Печатный станок был изобретен Иоганном Гутенбергом в 1447 году.
4. When were the first photographs printed in a newspaper? — Когда были первые фотографии напечатаны в газете?
a 1880
5. Which of these international magazines has been published for the longest time? — Какие из этих международных журналов публикуются самое долгое время?
с National Geographic
6. Which of the magazines in Question 5 is the most popular? (It is bought by about nine million people around the world.) — Какие из журналов в вопросе 5 являются самыми популярными? (Его покупают около девяти миллионов человек во всем мире.)
7. The Sun is the UK’s most popular daily newspaper. Every day it is bought by about people. — Зе Сан наиболее популярная ежедневная газета в Великобритании. Каждый день ее покупает людей.
3.7 million
8. How many newspaper websites have been created since 1990? — Сколько газетных сайтов были созданы с 1990 года?
с thousands
GRAMMAR AND SPEAKING — ГРАММАТИКА И ГОВОРЕНИЕ
Ex. 1 In pairs, look at the photo and answer the questions. — В парах посмотрите на фотографию и ответьте на вопросы.
• What sort of newspapers or magazines are the people reading? — Какие газеты или журналы люди читают?
• What daily newspapers do you read? — Какие ежедневные газеты вы читаете?
• Do you read sports/gossip/fashion/computer/ music magazines? How often do you read them? — Читаете спортивные / сплетни / модные / компьютерные / музыкальные журналы?
Ex. 2 In groups, do the quiz ‘Mad about media’. — В группах сделайте тест Сходите с ума от СМИ?
Work it out – Проработайте это
Ex. 3 Match passive sentences 1 -3 with active sentences a-с and choose the correct answer in the grammar rule. – Сопоставьте предложения 1-3 в страдательном залоге с предложениями а-с в действительном залоге и выберите правильный ответ в грамматическом правиле.
Passive – страдательный залог
1. The Sun is bought by about 3.7 million people every day. – Зе Сан покупают около 3,7 миллиона человек каждый день.
с 3.7 million people buy The Sun every day. — 3,7 миллиона людей покупают Зе Сан каждый день.
2. The printing press was invented by Gutenberg in 1447. — Печатный станок был изобретен Гутенбергом в 1447 году.
a Gutenberg invented the printing press in 1447. — Гутенберг изобрел печатный станок в 1447 году.
3. Thousands of newspaper websites have been created since 1990. — Тысячи газетных сайтов были созданы с 1990 года.
b People have created thousands of newspaper websites since 1990. — Люди создали тысячи газетных сайтов с 1990 года.
• We use the Passive when we are more interested in the action than the person who does it. — Мы используем пассивный залог, когда мы больше заинтересованы в действии, чем в человеке, который выполняет его.
Ex. 4 Look at the underlined verbs in sentences 1-3 in Exercise 3 and complete the rules with the words below. — Посмотрите на подчеркнутые глаголы в предложениях 1-3 в упражнении 3 и дополните правила указанными ниже словами.
We form — Мы формируем:
• the Present Simple Passive with am/is/are and the Past Participle (третья форма глагола).
• the Past Simple Passive with was/were and the Past Participle.
• the Present Perfect Passive with has been/have been and the Past Participle.
Check it out – Проверьте это
We use the Passive when we are more interested in the action than the person who does it. We often use the word by to indicate who does the action. — Мы используем страдательный залог, когда мы больше заинтересованы в действии, чем в человеке, который делает это. Мы часто используем слово by , чтобы указать, кто совершает действие.
To form the Passive we use the correct form of the verb to be and the Past Participle. — Для формирования страдательного залога мы используем правильную форму глагола быть и причастие прошедшего времени.
The Sun is bought by about 3.7 million people every day. (Present Simple) – Зе Сан покупают около 3,7 миллиона человек каждый день. (Простое настоящее)
When was the printing press invented? (Past Simple) — Когда печатный станок был изобретен?(Прошедшее простое)
This story has not been reported in the press. (Present Perfect) — Эта история не сообщалась в прессе. (Настоящее совершенное)
Ex. 5 Find more examples of the Passive in the quiz. What tense are they? — Найдите больше примеров пассивного залога в викторине. В каком они времени?
Ex. 6 In pairs, complete extracts a-f with the correct passive form of the verbs in brackets. Then match them with the newspaper sections below. — В парах дополните отрывки a-f правильной формой страдательного залога глаголов в скобках. Затем сопоставьте их с газетными секциями ниже.
readers’ letters — a In your article you say that every year hundreds of cyclists 1) are killed by drivers. How many car drivers 2) were killed by bicycles last year? — Письма читателей — В вашей статье вы говорите, что каждый год сотни велосипедистов убиты водителями. Сколько водителей было убито велосипедистами в прошлом году?
sports — b The world 100 metres record 3) has been broken for the second time this week! — спорт – Мировой рекорд на 100 метров был побит во второй раз на этой неделе!
science — с A new planet 4) has been found in the constellation Aquarius. The planet 5) was discovered by astronomers in California early last week. — наука — новая планета была найдена в созвездии Водолея. Планета была обнаружена астрономами в Калифорнии в начале прошлой недели.
TV guide — d Jimmy Deep stars in this comedy. Deep 6) is not asked to play comic roles very often, but he is really funny. — Телегид – Джонни Депп снимается в этой комедии. Деппа не просят играть комические роли очень часто, но он на самом деле смешной.
gossip column — e Glamour couple Chrissie Butros and Spike Dare 7) are photographed everywhere they go. It’s part of their daily life. But you’ve never seen photos like these ones! – колонка сплетен — Гламурную пару Крисси Бутрос и Спайка Дэра фотографируют везде куда они идут. Это часть их повседневной жизни. Но вы никогда не видели фотографии, такие как эти!
international news — f More than 2,500 people 8) were killed in an earthquake in Iran. The earthquake measured 6.7 on the Richter scale. — международные новости — более 2500 человек были убиты в результате землетрясения в Иране. Землетрясение измеряется в 6,7 балла по шкале Рихтера.
Ex. 7 In pairs, look at the words and phrases in Exercise 6 and answer the questions. — В парах обратите внимание на слова и фразы в упражнении 6 и ответьте на вопросы.
• Which section of a newspaper do you read first? — Какой раздел газеты вы читаете в первую очередь?
• Which sections do you never read? Why? — Какие разделы вы никогда не читаете? Почему?
Ex. 8 Complete each sentence using the Passive so that it means the same as the sentence above it. — Дополните каждое предложение, используя пассивный залог так, чтобы смысл остался тот же, что и в предложениях над ними.
1. In the early 1960s people proposed the idea of computer networks. — В начале 1960-ых человек предложил идею компьютерных сетей.
In the early 1960s the idea of computer networks was proposed. — В начале 1960-х годов была предложена идея компьютерных сетей.
2. In 1965 somebody connected two computers by telephone across the USA. — В 1965 году кто-то соединил два компьютера по телефону через США.
In 1965 two computers were connected by telephone across the USA. — В 1965 году два компьютера были подключены по телефону через США.
3. Ray Tomlinson invented email in 1972. — Рэй Томлинсон изобрел электронную почту в 1972 году.
Email was invented in 1972 by Ray Tomlinson. — Электронная почта была изобретена в 1972 году Рэйем Томлинсоном.
4. We don’t know the exact number of websites. — Мы не знаем точное количество веб-сайтов.
The exact number of websites is unknown. — Точное количество сайтов неизвестно.
5. Search engines have counted at least eight billion web pages. — Поисковые системы насчитывают, по меньшей мере, восемь миллиардов веб-страниц.
At least eight billion web pages are counted in search engines. — По крайней мере, восемь миллиардов веб-страниц насчитываются в поисковых системах.
6. Today over a billion people use the Internet. — Сегодня более миллиарда человек пользуются Интернетом.
Today the Internet is used by over a billion people. — Сегодня Интернет используется более миллиардом человек.
TV or not TV? – ТВ или не ТВ?
Anti-TV groups are organising another Screen-Free Week. Helen Clark asks if TV is really such a bad thing. – Группа Анти-ТВ организует еще одну неделю без телевизора. Хелен Кларк спрашивает телевизор действительно такая плохая вещь.
A) The average family spends 4—5 hours every day watching TV, but only 35 minutes having a meaningful conversation. Screen-Free Week started in 1994 in the USA (it was then called TV Turn-Off Week) after concerns about the health, social and educational impact television viewing was having on young people. Since then, every year during the last week in April people are invited to turn off their TVs for a week and to ‘turn on life’ — to do something useful instead of just sitting and passively watching TV. Organisers in the USA, UK, France, Brazil and Spanish-speaking countries believe that over 300 million people have taken part in the turn-off, with millions participating each year.
В среднем семья тратит 4-5 часов каждый день, смотря телевизор, но только 35 минут имеют значимый разговор. Неделя без телевизора началась в 1994 году в США (она тогда называлась неделя выключенного телевизора) после того, как появилась озабоченность по поводу состояния здоровья, социального и образовательного влияния телевидения на молодых людей. С тех пор каждый год в течение последней недели в апреле людей приглашают выключить свои телевизоры на неделю и «повернуться к жизни» — сделать что-то полезное вместо того, чтобы просто сидеть и пассивно смотреть телевизор. Организаторы в США, Великобритании, Франции, Бразилии и испаноговорящих странах считают, что более 300 миллионов человек приняли участие в неделе, и миллионы участвуют каждый год.
B) But is TV really such a bad thing? Can’t TV educate people? Doesn’t TV news tell us more about what is happening in the world than any other type of media? Anti-TV groups don’t agree. ‘Television is hopeless at explaining the reasons behind the news,’ they argue. ‘We often watch shocking TV pictures of wars, social problems or famine, but we often don’t understand why these problems started.’ Campaigners also say that watching TV is a passive activity. (отрывок из текста)
Но телевизор действительно такая плохая вещь? Не может ТВ обучать людей? Не теленовости ли рассказывают нам больше о том, что происходит в мире, чем любой другой тип средств массовой информации? Группа Анти-ТВ не согласна. «Телевидение безнадежно объясняя причины, лежащие в основе новостей, ‘они утверждают. «Мы часто смотрим шокирующие телевизионные картины войн, социальных проблем или голода, но мы часто не понимаем, почему эти проблемы начались.» Они также говорят, что смотреть телевизор является пассивной активность. В среднем человек проводит два месяца из года перед телевизором. Это означает, что многие люди не получают достаточную физическую нагрузку — или используют свои мозги. Также есть и другие негативные эффекты — семьи тратят меньше времени на разговоры друг с другом и телевизоры часто используются в качестве нянек. Участники кампании также обеспокоены влиянием, которое телевидение оказывает на детей и молодых людей — например, в среднем 19-летний американец просматривает 350000 рекламных роликов и 18.000 убийств на телевидении.
C) There are serious arguments for turning off TV. But what do anti-TV campaigners recommend instead of TV entertainment? Have a look at their websites, read their leaflets and you will find lots of ideas: go to the library, learn to play a musical instrument, play with your pets or start a diary. Or you could learn about your family history, do some charity work, or go to a museum. Read a newspaper or listen to the radio.’ So, there are plenty of things to do, but are they as much fun as watching TV?
Существуют серьезные аргументы за выключение телевизора. Но что участники кампании анти-ТВ рекомендуют вместо развлекательного телевидения? Посмотрите их веб-сайты, прочитайте их листовки, и вы найдете много идей: пойти в библиотеку, научиться играть на музыкальном инструменте, играть со своими домашними животными или начать дневник. Или вы могли бы узнать об истории вашей семьи, заняться благотворительной деятельностью или сходить в музей. Почитать газету или послушать радио.» Таким образом, есть много вещей, которыми можно заняться, но они такие же веселые, как просмотр телевизора?
D) Annie Davidson, a lecturer in Media Studies from North London, doesn’t think that watching TV is a passive activity. ‘On the contrary, it gives you something to talk about. For example, when we watch a soap opera, we form opinions about characters or stories. And if you don’t watch it too much, TV isn’t necessarily harmful for your health. (отрывок из текста)
Энни Дэвидсон, преподаватель медиа-исследований из Северного Лондона, не думает, что смотреть телевизор является пассивной активностью. «Наоборот, это дает вам то, о чем можно поговорить. Например, когда мы смотрим мыльную оперу, мы формируем мнение о персонажах или историях. И если вы не смотрите его слишком много, телевизор не обязательно вреден для вашего здоровья. Жизнь более занятая и более напряженная, чем когда-либо прежде. Нам нужен простой способ расслабиться по вечерам и телевизор идеально подходит. Так будет Энни Дэвидсон принимать участие в неделе без ТВ? «Я, конечно, буду смотреть меньше. В этот вечер отличная драма по радио.
The dates for Screen-Free Week are May 4-10, 2015 and May 2-8, 2016. Will you take part in it and find out the wide range of possibilities open to you when television is not a part of your life?
Даты недели без ТВ — май 4-10, 2015 и 2-8 мая 2016 года. Будете ли вы принимать в нем участие и узнаете широкий спектр возможностей, открытых для вас, когда телевидение не является частью вашей жизни?
USA: INTERESTING FACTS ABOUT TV — США: Интересные факты о ТВ
• Number of 30-second commercials seen in a year by an average child: 20,000 — Количество 30-секундных роликов в среднем просматриваемых ребенком: 20000
• Number of minutes per week that parents spend in meaningful conversation with their children: 38.5 — Количество минут в неделю, которые родители проводят в содержательном разговоре со своими детьми: 38,5
• Number of minutes per week that the average child watches television: 1,680 — Количество минут в неделю в среднем ребенок смотрит телевизор: 1,680
• Percentage of children ages 6-17 who have TV’s in their bedrooms: 50 — Процент детей в возрасте 6-17, которые имеют телевизоры в своих спальнях: 50
• Percentage of day care centers that use TV during a typical day: 70 — Процент центров дневного ухода за детьми, которые используют телевизор в течение обычного дня: 70
• Hours per year the average American youth spends in school: 900 hours — Количество часов в год в среднем американская молодежь проводит в школе: 900 часов
• Hours per year the average American youth watches television: 1500 — Количество часов в год в среднем американская молодежь смотрит телевизор: 1500
• Percentage of Americans that regularly watch television while eating dinner: 66 — Процент американцев, которые регулярно смотрят телевизор во время еды: 66
ANTENNA Survey – Исследование Антенны
Are you a TV addict? – Вы зависимы от ТВ?
1. When do you usually watch TV? — Когда вы обычно смотрите телевизор?
2. Do you ever watch TV in the morning? — Вы когда-нибудь смотрите телевизор по утрам?
3. How many hours of TV do you usually watch in a week? — Сколько часов вы обычно смотрите телевизор за неделю?
4. Have you got a TV in your bedroom? — Есть ли у вас телевизор в вашей спальне?
5. Do you ever argue at home about which programme to watch? — Вы когда-нибудь у себя дома спорите о том, какую программу смотреть?
6. Would you like to live without TV for a week? — Хотели бы вы жить без телевизора в течение недели?
7. What do you enjoy doing instead of watching TV? — Что вы любите делать вместо того, чтобы смотреть телевизор?
Alternative Activities for Kids and Families — Альтернативные мероприятия для детей и семей
1. Organise a community clean-up. — Организуйте сообщество по уборке территории.
2. Paint a picture, a fence or a room. — Нарисуйте картину, покрасьте забор или комнату.
3. Ask an older family member to tell you a story about his or her childhood. Write about it. — Попросите старшего члена семьи рассказать вам историю о его детстве. Напишите об этом.
4. Bake two batches of cookies — one for your family and one for a neighbour. – Напеките две порции печенья — одну для вашей семьи и одну для соседа.
5. Play with your pet. – Поиграйте с домашним животным.
6. Go camping (even if it’s just in the backyard!). — Идите в поход (даже если это только на заднем дворе!).
7. HAVE A PARTY TO CELEBRATE A SCREEN-FREE WEEK. – Устройте вечеринку, чтобы отпраздновать неделю без ТВ.
READING AND SPEAKING – ЧТЕНИЕ И ГОВОРЕНИЕ
Ex. 1 In pairs, check the types of TV programmes below. Then think of a programme in our country for each type. — В парах проверьте типы телевизионных программ ниже. Затем подумайте о программе в нашей стране для каждого типа.
soap operas — мыльные оперы
documentaries — документальные фильмы
talk shows — ток-шоу
comedy series — комедийный сериал
game shows – игровое шоу
debates and discussions — дебаты и дискуссии
reality shows — реалити-шоу
sports programmes — спортивные программы
quizzes — викторины
Ex. 2 Complete the sentences with the types of programmes in Exercise 1. Then compare your answers with your partner. — Дополните предложения типами программ в упражнении 1. Затем сравните свои ответы с вашим партнером.
1. On TV in my country there are too many reality shows and there aren’t enough comedy series. — На телевидении в моей стране слишком много реалити-шоу, и не хватает комедийных сериалов.
2. The most popular programmes in my country are talk shows, soap operas and sports programmes. — Самые популярные программы в моей стране ток-шоу, телесериалы и спортивные программы.
3. My favourite TV programmes are quizzes. — Мои любимые телевизионные программы — викторины.
Ex. 3 Read the text as you listen to it and match headings 1-6 with paragraphs A-D. There are two headings that you don’t need. — Прочитайте текст во время прослушивания и сопоставьте заголовки 1-6 с абзацами A-D. Есть два заголовка, которые вам не нужны.
A-1. Turn off your TV — Выключите телевизор
C-2. Better things to do – Занятия получше
3. TV and education — ТВ и образование
D-4. The positive side of TV — Положительная сторона телевидения
B-5. Reasons why TV is harmful — Причины, почему телевидение вредно
6. Why TV is good for our brains — Почему телевидение хорошо для нашего мозга
Ex. 4 Read the text again. Are the statements true or false? Correct the false ones. — Прочитайте текст еще раз. Являются ли утверждения истинными или ложными? Исправить неправильные.
F-1. Screen-Free Week is a new idea. – Неделя без телевизора является новой идеей.
Screen-Free Week started in 1994 in the USA — Неделя без телевидения началась в 1994 году в США.
T-2. The organisers say that the week has been a success. — Организаторы говорят, что неделя была успешной.
F-3. TV news is the best media for helping us understand the problems in the world. — Теленовости является лучшим СМИ, помогающим нам понять проблемы в мире.
We often watch shocking TV pictures of wars, social problems or famine, but we often don’t understand why these problems started. — Мы часто смотрим шокирующие телевизионные картины войн, социальных проблем или голода, но мы часто не понимаем, почему эти проблемы начались.
F-4. The anti-TV campaign websites don’t suggest many different activities. — Веб-сайты кампании анти-ТВ не предлагают много различных видов деятельности.
You can go to the library, learn to play a musical instrument, play with your pets or start a diary, learn about your family history, do some charity work, or go to a museum. — Вы можете пойти в библиотеку, научиться играть на музыкальном инструменте, поиграть со своими домашними животными или начать дневник, узнать об истории вашей семьи, заняться благотворительной работой, или сходить в музей.
F-5. Screen-Free campaigners are against all forms of media. – Участники кампании без телевизора против всех видов средств массовой информации.
They suggest reading a newspaper or listening to the radio. — Они предлагают почитать газету или послушать радио.
T-6. Annie Davidson believes that TV is good because it is a good subject for conversation. — Энни Дэвидсон считает, что телевидение это хорошо, потому что это хорошая тема для разговора.
F-7. Ms Davidson is going to ignore Screen-Free Week. – Мисс Дэвидсон собирается игнорировать неделю без телевизора.
No, she isn’t. She is going to watch less. — Нет. Она собирается смотреть меньше.
Ex. 5 In pairs, complete the table with arguments from the text. Can you add any more arguments? — В парах заполните таблицу аргументами из текста. Можно ли добавить какие-либо дополнительные аргументы?
The pros and cons of TV — Плюсы и минусы телевидения
Pros — плюсы
• TV can be educational — ТВ может быть образовательным
Cons — минусы
• TV doesn’t really explain the news — Телевидение не объясняет новости
Ex. 6 In pairs, find nine different alternatives to watching TV in the text. Then read the list of Alternative Activities for Kids and Families. Which activities are mentioned in both the text and the list, which — only in the text and which — only in the list? Can you think of any more ideas? — В парах найдите девять различных альтернатив смотреть телевизор в тексте. Затем прочитайте список альтернативных мероприятий для детей и семей. Какие виды деятельности упоминаются в тексте и в списке, какие — только в тексте, а какие — только в списке? Вы можете придумать какие-либо новые идеи?
Ex. 7 Complete the survey for yourself and two other people. Decide who is the biggest TV addict. — Дополните обзор для себя и двух других людей. Решите, кто больше всего зависим от ТВ.
1. When do you usually watch TV? — Когда вы обычно смотрите телевизор?
Me — in the evening after my homework – Я — вечером после моей домашней работы
Daniel — only on Saturdays — Даниэль — только по субботам
Anna — in the morning at breakfast, in the evenings until midnight, at the weekends all day — Анна — утром за завтраком, по вечерам до полуночи, в выходные дни в течение всего дня
SPEAKING – ГОВОРЕНИЕ
Ex. 1 In pairs, look at the photo and answer the questions. — В парах, посмотрите на фотографию и ответьте на вопросы.
• What is the girl in this photo doing? — Что девушка на этой фотографии делает?
• Why do you think she is doing it? — Почему вы думаете, что она это делает?
• Do you think she is wasting her time? Why?/Why not? — Как вы думаете, она тратит впустую свое время? Почему, почему нет?
Ex. 2 Listen to the radio programme and choose the correct answers. – Послушайте радио программу и выберите правильные ответы.
1. What kind of radio programme is this? – Какая это радио программа?
b a phone-in – звонки слушателей
2. The caller is worried because her daughter с is spending too much time on the Internet. – Звонящий обеспокоен, потому что ее дочь проводит слишком много времени в Интернете.
3. The caller doesn’t know very much about a computers and the Internet. – Звонящий не знает очень много о компьютерах и Интернете.
Ex. 3 Study Speak Out. Then listen again. Which expressions do you hear? – Изучите раздел Выскажитесь. Затем послушайте снова. Какие выражения вы слышите?
SPEAK OUT | Taking part in a conversation — Принимая участие в разговоре
Asking for explanation – Просьба объяснить
• I’m not sure I understand. What do you mean? — Я не уверен, что я понимаю. Что вы имеете в виду?
• What do you mean by chat site? — Что вы имеете в виду говоря чат сайт?
Asking for repetition – Просьба повторить
• I’m sorry, I didn’t catch what you said. Could you say it again, please? — Мне очень жаль, я не расслышал, что вы сказали. Не могли бы вы сказать это еще раз, пожалуйста?
• Could you repeat that, please? — Не могли бы вы еще раз это повторить, пожалуйста?
Hesitation – нерешительность, колебание
• Well, you see, the thing is … — Ну, видите ли, дело в том …
• I’m not sure really … — Я не уверен, на самом деле …
• Let me think … — Дайте мне подумать …
• How shall I put it? Say … — Как я должен поставить это? Скажите …
Politely interrupting – вежливое прерывание
• That’s very/really interesting, but… — Это очень / очень интересно, но …
• That’s true, but… — Это правда, но …
• I’d just like to say … — Я просто хотел сказать …
• Excuse me, can I just… — Простите, могу я просто …
Ex. 4 Listen and choose the best replies. – Послушайте и выберите лучшие ответы.
1. a Could you repeat that, please? — Не могли бы вы повторить это, пожалуйста?
2. b What do you mean by DDR memory? — Что вы имеете в виду под памятью DDR?
3. a Can I just say something? — Могу ли я просто сказать что-нибудь?
4. b Well, you see, the thing is … — Ну, вы видите, дело в том …
Ex. 5 In pairs, complete the dialogue with phrases from Speak Out. Then listen and compare. — В парах дополните диалог фразами из раздела выскажитесь. Затем послушайте и сравните.
A Newspapers could disappear because of the Internet and 24-hour news channels … — Газеты могут исчезнуть из-за новостных каналов Интернет и 24-часовой …
В 1) That’s true, but I don’t like reading on a screen. And what about public transport? — Это правда, но я не люблю читать на экране. А как насчет общественного транспорта?
A 2) I’m not sure I understand. What do you mean? — Я не уверен, что я понимаю. Что вы имеете в виду?
В I mean, it’s easy to read a paper on a bus, but the Internet isn’t so practical, is it? — Я имею в виду, что легко читать газету в автобусе, но Интернет не так практичен, не так ли?
A 3) Well, you see, the thing is computers are getting smaller and you can access the Internet with … — Ну, видите ли, компьютеры становятся все меньше, и вы можете получить доступ к Интернету с …
В 4) I’m sorry, I didn’t catch what you said. Could you say it again, please? — Мне очень жаль, я не расслышала, что вы сказали. Не могли бы вы сказать это еще раз, пожалуйста?
A Yes, I said you can connect to the Internet with your mobile phone. — Да, я сказал, что вы можете подключиться к Интернету с помощью мобильного телефона.
В 5) I’m not sure really. OK. The paper versions of newspapers don’t have much future, but did you know that seven million people read The Guardian’s website every day? — Я не уверена, на самом деле. Хорошо. Бумажные версии газет не имеют большого будущего, но знаете ли вы, что семь миллионов человек читают веб-сайт The Guardian каждый день?
Ex. 6 In pairs, read the dialogue from Exercise 5. — В парах прочитайте диалоги из упражнения 5.
Ex. 7 Work in groups of four. Read the statement and follow the instructions. Use Speak Out to help you. — Работа в группах по четыре человека. Прочитайте предложения и следуйте инструкциям. Используйте раздел Выскажитесь, чтобы помочь вам.
‘Chat sites are bad for young people.’ – Чат сайты — плохо для молодых людей.
• Students A and В find five arguments in favour of the statement. — Студенты А и В найдите пять аргументов в пользу утверждения.
• Students С and D find five arguments against the statement. — Студенты С и D найдите пять аргументов против утверждения.
• Get together in groups of four and discuss the statement. — Соберитесь в группах по четыре и обсудите утверждение.
LISTENING – АУДИРОВАНИЕ
Ex. 1 In pairs, answer the questions. — В парах ответьте на вопросы.
• How often do you listen to the radio? — Как часто вы слушаете радио?
• What is your favourite radio station? — Какова ваша любимая радиостанция?
• Look at the types of radio programmes below. Which ones do you often/sometimes/ never listen to? — Посмотрите на типы радио программ ниже. Какие из них вы не часто / иногда / никогда не слушаете?
the weather — погода
the local news — местные новости
phone-ins – звонки слушателей
discussions/debates — дискуссии / дебаты
the travel news — новости путешествий
the world news — мировые новости
radio dramas — радио постановки
the sports news — спортивные новости
comedy programmes – комедийные программы
Ex. 2 Listen. What kind of radio programme is it? Don’t worry if you don’t understand everything. — Послушайте. Какая это радио программа? Не беспокойтесь, если вы не поймете все.
Sport
Ex. 3 Make a list of key words which helped you decide what kind of programme you listened to. — Составьте список ключевых слов, которые помогли вам решить, какую программу вы слушали.
Ex. 4 Listen again. What is the main idea of what the reporter says? Choose the correct answer. — Послушайте снова. Какова основная идея о том, что говорит репортер? Выберите правильный ответ.
1. City scored an excellent goal. — Город забил отличный гол.
— 2. City didn’t play well. — Город не играл хорошо.
3. The referee was terrible. — Судья был ужасный.
Ex. 5 Find three key phrases which helped you understand the main idea in the recording. — Найдите три ключевые фразы, которые помогли вам понять основную идею в записи.
1. a very poor second half for City — очень плохая вторая половина для Города
2. they started well — они начали хорошо
3. the referee gave United a penalty — судья дал Юнайтед пенальти
4. City were absolutely terrible — Город были абсолютно ужасным
5. the fans were not happy — болельщики не были счастливы
Ex. 6 Read Train Your Brain. Look at Exercises 2-5 and choose the correct answers. – Прочитайте раздел Тренируйте свой мозг. Посмотрите на упражнения 2-5 и выберите правильные ответы.
TRAIN YOUR BRAIN | Listening skills — Тренируйте мозг | Умение понимать на слух
Understanding the main ideas — Понимание основных идей
1. It is important to understand the context. — Это важно понимать контекст.
2. Don’t try to understand everything. — Не пытайтесь понять все.
3. Listen for key phrases to help you understand the main idea. — Слушайте ключевые фразы, чтобы помочь вам понять основную идею.
Ex. 7 Listen. What type of radio report is it? — Послушайте. Какой это тип радио программы?
Weather
Ex. 8 Listen again for the main idea of the report. Use Train Your Brain to help you. — Послушайте снова чтобы понять основную идею доклада. Используйте раздел Тренируйте свой мозг, чтобы помочь вам.
VOCABULARY — ЗАПАС СЛОВ
Ex. 1 Think Back! In pairs, add as many words as you can to each category. Then compare your answers with another pair. – Вспомните! В парах добавьте столько слов, сколько вы можете к каждой категории. Затем сравните свои ответы с другой парой.
• Sections in a newspaper: sports, — Разделы в газете: спорт,
• Types of TV programmes: soap opera, — Типы телевизионных программ: мыльная опера,
• Types of radio programmes: phone-in, — Типы радиопрограмм: звонки слушателей
• The Internet: chat site, — Интернет: чат сайт,
Ex. 2 In pairs, use the pronunciation table on page 140 to understand words 1-6. Then match them with their definitions a-f. — В парах используйте таблицу на стр 140, чтобы понять слова 1-6. Затем сопоставьте их с их определениями A-F.
1. documentary b an informative and educational programme — Документальный — информативная и образовательная программа
2. news agents f a place where you can buy a paper — газетные киоски — место, где вы можете купить бумагу
3. headline d a few words at the top of an article — заголовок — несколько слов в верхней части статьи
4. chat site e a place to exchange messages with friends — чат сайт — место чтобы обмениваться сообщениями с друзьями
5. photographer a a person who takes photos professionally — фотограф — человека, который профессионально делает фотографии
6. journalist с the people who write the stories in newspapers — журналист — люди, которые пишут рассказы в газетах
Ex. 3 Check the meaning of the words below. Then use the words in the correct form to complete the sentences below. — Проверьте значение ниже слов. Затем используйте слова в правильной форме, чтобы завершить предложения ниже.
1. In my opinion, the BBC broadcasts better programmes than the other TV channels. — На мой взгляд, BBC транслирует лучшие программы, чем другие телеканалы.
2. Search engine are the best way to find what you want on the Internet. You can download the programs for free. — Система поиска лучший способ найти то, что вы хотите в Интернете. Вы можете скачать программы бесплатно.
3. My favourite radio station has no speaking. It’s 100 percent music. – На моей любимой радиостанции нет разговоров. Там 100 процентов музыки.
4. The Observer is a quality weekly paper. The Sun is a tabloid which comes out every day. – Зе Обзервер качественная еженедельная газета. Зе Сан — таблоид, который выходит каждый день.
Ex. 4 In pairs, answer the questions. — В парах ответьте на вопросы.
• What is your favourite magazine? — Ваш любимый журнал?
• How often do you read it? — • Как часто вы его читаете?
• What do you particularly like about it? — Что вам особенно нравится в нем?
A) Your shout! — Ваш крик!
Got an opinion? Tell the editor! Judy Punch — Есть мнение? Скажите редактор! Джуди Панч
The big issue: Read this week’s star letter from Edward Thistlewaite — Большой выпуск: Прочитайте письмо звезды на этой неделе от Эдварда Сислвейта
Just what is wrong with today’s young people? — Что не так с сегодняшней молодежью?
Dear Editor,
I am writing in connection with Julie Boyle’s article ‘Just what is wrong with today’s young people?’ in last Saturday’s newspaper. I must say I agree with many things that were mentioned by the author.
First of all, Ms Boyle believes that young people are lazy I totally agree. I am shocked at the poor physical health of teenagers today. They say they can’t exercise because they have to study. However, in my experience ‘studying’ is just an excuse to avoid doing anything.
(отрывок из текста)
Дорогой редактор,
Я пишу в связи со статьей Джули Бойл «Что не так с сегодняшней молодежью?» в газете в прошлую субботу. Я должен сказать, что я согласен со многими вещами, которые были упомянуты автором.
В первую очередь, мисс Бойл считает, что молодые люди ленивы, я полностью согласен. Я в шоке от плохого физического здоровья подростков сегодня. Они говорят, что они не могут заниматься, потому что они должны учиться. Тем не менее, в моем опыте «изучения» это просто предлог, чтобы не делать ничего.
Затем она говорит, что подростки неприятны. На мой взгляд, это очень хорошая точка зрения. Более того, когда я хожу по магазинам, я возмущаюсь бесполезным обслуживанием, которое я получаю от молодых людей.
Наконец, мисс Бойл говорит, что молодые люди проводят все свое время перед экранами телевизора или компьютера. Это абсолютно верно. Хотя есть много объектов в нашем городе — парк, библиотека, музей — которые редко посещают подростки.
С другой стороны, кибер-кафе полны молодых людей тратящих свое время на компьютерные игры.
Искренне Ваш,
Эдвард Сислвейт
Лондон
Teenstuff. Message boards — доска объявлений
How to send photos MP3s — Как отправить фотографии MP3 файлы
Shock, horror! Old journalist attacks young people! Downloads — Шок, ужас! Старый журналист нападает на молодых людей! Загрузки
Originally posted by Surinder86 — Первоначально написал Surinder86
Hi everyone,
Did anyone see Julie Boyle’s article on young people in last Saturday’s Herald? Unbelievable! She seems to think that all teenagers get up late and then spend all day watching TV. But that’s just not true. Most of the people I know who are my age spend their holidays travelling or working part-time.
She also says teenagers wear the same clothes day after day. No way! What planet is she living on? I’ve seen some statistics that show teenagers wash more often and take more care with their personal appearance than any other age group.
(отрывок из текста)
Всем привет,
Кто-нибудь видел статью Джули Бойл о молодых людях в субботнем Геральде? Невероятно! Она, кажется, думает, что все подростки поздно встают, а затем проводят весь день перед телевизором. Но это просто не соответствует действительности. Большинство людей, которых я знаю, моего возраста проводят свои каникулы в дороге или работают неполный рабочий день.
Она также говорит, что подростки носят одну и ту же одежду день за днем. Ни в коем случае! На какой планете она живет? Я видел некоторые статистические данные, которые показывают, подростки моются чаще и больше заботятся о своей внешности, чем любая другая возрастная группа.
Эта женщина не думает — она просто повторяет много стереотипов и обобщений. А потом она говорит, что подростки неприятны и никогда не улыбаются! Я действительно думаю, что она должна больше выходить на улицу. Я имею в виду, когда я со своими друзьями, мы всегда смеемся и шутим.
Интересно, она когда-нибудь на самом деле видела хоть одного молодого человека!
Ну вы, ребята, дайте мне знать, что вы думаете об этом.
Люблю всех вас © Суриндер
WRITING – ПИСЬМО
Ex. 1 Read letters A and В and answer the questions. – Прочитайте письма А и В и ответьте на вопросы.
1. What is the subject of both letters? – Teenagers. — Что является предметом обоих писем? – Подростки.
2. Which letter is more formal? – А — Какая буква носит более формальный характер?
3. Which letter was sent to — Какое письмо было отправлено
B-a an Internet message board? — интернет-доска объявлений?
A-b a newspaper? — газета
Ex. 2 In pairs, look at the letters again and find the differences. — В парах посмотрите на письма снова и найдите различия.
Which letter(s) — Какая буква (ы)
А,В-1. mentions the reasons for writing in paragraph 1? — упоминает о причинах написания в пункте 1?
А-2. uses phrases like next and finally to start each new paragraph? — использует фразы, такие как следующий и наконец, чтобы начать каждый новый пункт?
А,В-3. mentions opinions from the original article? — упоминает мнения из оригинальной статьи?
А-4. uses the passive? – использует страдательный залог?
А-5. ends with Yours faithfully and full name? — заканчивается фразой С уважением и полным именем?
Ex. 3 In pairs, look at letter A again and answer the questions. — В парах обратите внимание на письмо А снова и ответьте на вопросы.
1. Which things does the writer mention in the first paragraph? — Какие вещи писатель упоминает в первом абзаце?
— a the name of the article he wants to discuss and when it was printed — название статьи, которую он хочет обсудить, и когда она была напечатана
b some personal information about his hobbies and interests — б некоторую личную информацию о своих хобби и интересах
— с He shows that he agrees (or disagrees) with the article — Он показывает, что он соглашается (или не соглашается) со статьей
2. What phrases does the writer use to show that he agrees or disagrees with the article? — Какие фразы использует писатель, чтобы показать, что он согласен или не согласен с этой статьей?
I agree with — я согласен с
I totally agree — Я абсолютно согласен
In my opinion, this is a very good point. — На мой взгляд, это очень хорошая точка зрения.
This is absolutely true. — Это абсолютно верно.
Ex. 4 Study Train Your Brain and check your answers to Exercises 2 and 3. – Изучите раздел Тренируйте свой мозг и проверьте свои ответы на упражнения 2 и 3.
TRAIN YOUR BRAIN | Writing skills — Тренируйте мозг | Навыки письма
A letter to a magazine — Письмо в журнал
1. Use a formal style. Start with Dear Editor/Sir/ Madam and end with Yours faithfully and your full name. — Используйте формальный стиль. Начните с Дорогой Редактор / Сэр / Мадам и закончите фразой С уважением и ваше полное имя.
2. In the first paragraph mention the article or letter you are writing about and say clearly if you agree with it or not. — В первом абзаце упомяните статью или письмо, о котором вы пишите, и ясно скажите, согласны вы с ним или нет.
3. Start a new paragraph for each of your arguments. Use phrases like first of all, then, next and finally. — Начните новый абзац для каждого из ваших аргументов. Используйте фразы, такие как в первую очередь, а затем, в следующем и в конце концов.
4. Quote opinions from the original article. Use these phrases to say whether you agree with them or not. – Цитируйте мнения из оригинальной статьи. Используйте эти фразы, чтобы сказать, согласны ли вы с ними или нет.
I totally (dis)agree with this. — Я полностью (не) согласен с этим.
I have to say, I (dis)agree with this. — Я должен сказать, я (не) согласен с этим.
In my opinion, this is very unfair/a good point/ nonsense. — Цитата мнения от На мой взгляд, это очень несправедливо / хорошая точка зрения / нонсенс.
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
When we know the name of the person we are writing to, we finish formal letters with Yours sincerely and NOT Yours faithfully. — Когда мы знаем имя человека, которому мы пишем, мы заканчиваем официальные письма фразой С уважением.
Ex. 5 Complete Surinder’s letter to the editor using letters A and В and Train Your Brain to help you. – Дополните письмо Суриндера редактору, используя буквы А и В и раздел Тренируйте свой мозг, чтобы помочь вам.
Dear Sir / Madam,
I am writing in connection with Julie Boyle’s article “Just what is wrong with today’s young people?” which appeared in your newspaper last Saturday. I have to say I disagree with many things Ms Boyle wrote about.
First of all, Ms Boyle believes that all teenagers get up late and then spend all day watching TV. However, in my opinion 1) most of the people spend their holidays travelling or working part-time.
Next, the article suggests that teenagers don’t wash or change their clothes. In my opinion this is 2) nonsense. Statistics show teenagers wash more often and take more care with their personal appearance than any other age group.
Finally, Ms Boyle suggests that teenagers are unpleasant and never smile. 3) I totally disagree with this. When I’m with my friends, we’re always laughing and joking.
I wonder what other readers think about this issue.
Yours faithfully,
Surinder Sodhi
Дорогой Сэр / Мадам,
Я пишу в связи со статьей Джули Бойл «Что не так с сегодняшней молодежью?», которая появилась в вашей газете в прошлую субботу. Я должен сказать, что я не согласен со многими вещами, о которых писала Мисс Бойл.
В первую очередь, Мисс Бойл считает, что все подростки поздно встают, а затем проводят весь день перед телевизором. Тем не менее, на мой взгляд, большинство людей проводят свои каникулы путешествую или работая неполный рабочий день.
Далее, статья предполагает, что подростки не моются или не меняют свою одежду. На мой взгляд, это бред. Статистические данные показывают, подростки моются чаще и больше заботятся о своей внешности, чем любая другая возрастная группа.
Наконец, Мисс Бойл говорит о том, что подростки не неприятны и никогда не улыбаются. Я совершенно не согласен с этим. Когда я с моими друзьями, мы всегда смеемся и шутим.
Интересно, что другие читатели думают об этой проблеме.
Искренне Ваш,
Суриндер Содхи
Ex. 6 Find these words and phrases in letter A and then use them to complete the sentences below. — Найдите эти слова и фразы в букве А, а затем используйте их, чтобы завершить предложения ниже.
1. Some people say TV is too violent. On the other hand, it can also help us to relax. — Некоторые люди говорят, что телевидение является слишком жестоким. С другой стороны, оно также может помочь нам расслабиться.
2. TV is fun and helps us to relax. What’s more, programmes like soap operas can teach us to be tolerant. — ТВ это весело и помогает нам расслабиться. Более того, такие программы, как телесериалы могут научить нас быть толерантными.
3. Although it is true that some TV programmes are trivial, documentaries can teach us a lot about the world. — Несмотря на то, что это правда, что некоторые телевизионные программы являются тривиальными, документальные фильмы могут научить нас многому о мире.
4. Newspapers offer us old news. TV, however, tells us what is happening right now. — Газеты предлагают нам старые новости. ТВ, однако, говорит нам о том, что происходит прямо сейчас.
Project idea — идея проекта
You have just read a newspaper article called Why TV is bad for us. Write a formal letter to the editor. Give your opinions on these points. — Вы только что прочитали газетную статью под названием Почему телевидение плохо для нас. Напишите официальное письмо в редакцию. Выскажите свое мнение по этим вопросам.
• TV encourages us to be lazy. – ТВ побуждает нас быть ленивыми.
• It often gives us a trivial version of the news. — Оно часто дает нам тривиальное версию новостей.
• We don’t use our brains when we watch TV. — Мы не используем наши мозги, когда мы смотрим телевизор.
• TV teaches young people that violence is always the best answer. — Телевизор учит молодых людей, что насилие всегда является лучшим ответом.
VOCABULARY AND GRAMMAR – ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА
Ex. 1 Complete the dialogue with one word in each gap. – Дополните диалог одним словом в каждом пропуске.
Kate: Have you ever fallen in love with someone that your parents didn’t get 1) on with? — Вы когда-нибудь влюблялись в кого-то, с кем не ладили ваши родители.
Tina: Yes, last year I had a terrible 2) argument with them because of my boyfriend. I really fell 3) out with them! We even stopped talking! Fortunately, I 4) split up with him after a few weeks. We never really had a good 5) relationship, anyway. By the way, have you heard the news? Gary and Jill are getting 6) married. The wedding’s next month. — Да, в прошлом году у меня был ужасный спор с ними из-за моего друга. Я действительно разругалась с ними! Мы даже перестали говорить! К счастью, я рассталась с ним через несколько недель. Мы никогда не имели хорошие отношения, во всяком случае. Кстати, вы слышали новость? Гэри и Джилл собираются пожениться. Свадьба в следующем месяце.
Kate: No way! I don’t think it’s going to work. They’re too young. — Ни в коем случае! Я не думаю, что это сработает. Они слишком молоды.
Tina I agree. I think they’ll be 7) apart by Christmas. – Я согласна. Я думаю, что они расстанутся к Рождеству.
Ex. 2 Complete the email with one word in each gap. The first letter of each word is given. – Дополните письмо одним словом в каждом пропуске. Дана первая буква каждого слова.
Hi Sophie,
I hope you’re enjoying your trip. We’re all fine. Dad’s retired now. I don’t know if he’s happy, though. He’s become a news addict. He gets up at 7 a.m., goes to the 1) news agents and buys two different papers. I just read the 2) headlines, but he reads everything. Even the 3) gossip column! He’s even started talking about working part-time as a 4) journalist! And then he spends the rest of the day watching TV! Especially the 24-hour news 5) channel! He never watches anything I like. No 6) commercial series, 7) soap operas or 8) game shows.
Nothing fun at all. If I have to watch another nature 9) documentary, I’ll go mad!
Love,
Julie
Привет Софи,
Я надеюсь, что ты получишь удовольствие от поездки. Мы все прекрасно. Теперь папа ушел в отставку. Хотя, я не знаю, счастлив ли он. Он стал зависимым от новостей. Он встает в 7 часов утра, идет в газетный киоск и покупает две различных газеты. Я читаю только заголовки, но он читает все. Даже колонку сплетен! Он даже начал говорить о работе на неполный рабочий день в качестве журналиста! А потом он проводит остаток дня перед телевизором! Особенно он смотрит 24 -х часовой новостной канал! Он никогда не смотрит все, что я люблю. Не коммерческие сериалы, телесериалы или игровые шоу.
Ничего веселого совсем. Если мне придется смотреть другой документальный фильм о природе, я сойду с ума!
Люблю,
Джули
Ex. 3 Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence. Use the word in bold and other words to complete each sentence. – Дополните второе предложение таким образом, что он имело такой же смысл как и первое предложение. Используйте слово, написанное жирным шрифтом и другими словами, чтобы закончить каждое предложение.
1. The last time I spoke to her was in 1998. — В последний раз я говорил с ней в 1998 году.
I have not spoken to her since 1998. — Я не разговаривал с ней с 1998 года.
2. They print most newspapers in Nigeria in English. — Они печатают большинство газет в Нигерии на английском языке.
Most newspapers in Nigeria are printed in English. — Большинство газет в Нигерии печатаются на английском языке.
3. They went to that restaurant last month. — Они ходили в этот ресторан в прошлом месяце.
They have already gone to that restaurant. — Они уже ходили в этот ресторан.
4. Lucy is going to tell Mark tomorrow. — Люси собирается рассказать Марку завтра.
Lucy hasn’t told Mark yet. — Люси еще не сказала Марку.
Ex. 4 Read the dialogue. For each gap choose the correct answer. — Прочитайте диалог. Для каждого пропуска выберите правильный ответ.
Dawn: Hey, Karen! Congratulations! I hear you 1) have fallen in love! Tell me all about it! How long have 2) you known him? Where 3) did you meet? — Эй, Карен! Поздравляю! Я слышал, ты влюбилась! Расскажи мне об этом все! Как долго ты знаешь его? Где вы познакомились?
Karen: We 4) met at a nightclub last Saturday, so we have been together 5) for almost a week now. I’ve 6) never met anyone so intelligent and handsome … Anyway, what has changed in your life 7) since I last saw you? — Мы встретились в одном из ночных клубов в прошлую субботу, так что мы вместе в течение почти недели. Я никогда не встречала никого, такого умного и красивого … Во всяком случае, что изменилось в твоей жизни, с тех пор как я последний раз видела тебя?
Dawn: Well … I’ve 8) just started a new job. It’s great. Have you 9) ever had a job you really like? — Ну … Я только начал новую работу. Она классная. Ты когда-нибудь имела работу, которая тебе действительно нравится?
Ex. 5 Complete the sentences so that they have the same meaning as the original sentences. — Дополните предложения, так что бы они имели то же значение, что и первоначальные предложения.
1. They got married in 1983 and they’re still married today. — Они поженились в 1983 году, и они все еще женаты сегодня.
They’ve been married for more than 30 years. — Они были женаты в течение более 30 лет.
2. We last went out together three months ago. — В последний раз мы вместе гуляли три месяца назад.
We haven’t gone out for three months. — Мы не гуляли в течение трех месяцев.
3. They published the first edition of The Guardian in 1821. — Они опубликовали первое издание The Guardian в 1821 году.
The first edition of The Guardian was published in 1821. — Первое издание The Guardian была опубликовано в 1821 году.
4. About 400,000 people buy The Guardian every day. — Около 400 000 человек покупают The Guardian каждый день.
The Guardian is bought by about 400,000 people every day. — The Guardian покупается около 400 000 человек каждый день.
5. Road accidents have killed more than 40,000 people in Europe this year. — Дорожно-транспортные происшествия убили более 40000 человек в Европе в этом году.
More than 40,000 people have been killed in Europe this year. — Более 40000 человек были убиты в Европе в этом году.
6. We do not accept bad language on this message board. — Мы не принимаем плохой язык на этой доске сообщений.
Bad language isn’t accepted on this message board. — Плохой язык не принимается на этой доске сообщений.
PRONUNCIATION – ПРОИЗНОШЕНИЕ
Ex. 1 Listen and put the words in the box in the correct columns. Then listen and check. – Послушайте и поставьте слова в рамке в правильную колонку.
/ai/ blind — слепой, cyclist — велосипедист, headlines — заголовки, site — сайт, sunshine – солнечный свет
/ei/ baby — ребенок, campaign — кампания, daily — ежедневный, engaged — обрученный, game — игра
/oi/ noise — шум, boyfriend — друг, enjoy — наслаждаться, point — точка, voice — голос
READING SKILLS — НАВЫКИ ЧТЕНИЯ
Ex. 1 Read the text. Match opinions 1-6 with people A-F. — Прочитайте текст. Сопоставьте мнения 1-6 с людьми A-F.
Dennis — 1. It’s a good idea to tell your parents about your new life. — Это хорошая идея рассказать своим родителям о своей новой жизни.
Amy — 2. I love my parents, but they don’t give me enough freedom. — Я люблю своих родителей, но они не дают мне достаточно свободы.
Franklin — 3. Why don’t you live away from home and become independent? — Почему вы не живете вдали от дома и станете независимыми?
Emilia — 4. I’m very sorry now that I didn’t discuss things with my parents. — Мне очень жаль теперь, что я не обсуждал вещи с моими родителями.
Barbara — 5. I understand you. My parents don’t listen to me either. — Я понимаю вас. Мои родители не слушают меня тоже.
Carl — 6. People who complain about living at home don’t know how lucky they are. — Люди, которые жалуются на жизнь у себя дома не знают, как им повезло.
A) Posted by Amy at 01:24 on Feb 12th
Hi guys! I need your advice. I’m a 19-year-old student in my first year at university. I love my new life, but I still live at home with my parents. I get on really well with them. They’re really generous and they love me. The problem is that they treat me like a 12-year-old — I have to be home before 10 p.m., they check to see if I’m studying and it’s difficult for me to invite my new friends home. In fact, I’ve got a boyfriend now, but I haven’t told them yet because I don’t know how they’ll react. Perhaps I should move out. What do you think?
Привет, народ! Мне нужен ваш совет. Я 19-летняя студентка на первом курсе в университете. Я люблю свою новую жизнь, но я до сих пор живу со своими родителями. Я действительно хорошо лажу с ними. Они действительно щедрые, и они любят меня. Проблема заключается в том, что они относятся ко мне, как 12-летней — я должен быть дома до 10 часов вечера, они проверяют учусь ли я, и это трудно для меня пригласить своих новых друзей домой. На самом деле, у меня есть парень, но я не сказала им, пока, потому что я не знаю, как они отреагируют. Возможно, я должна съехать. Как вы думаете?
В) Posted by Barbara at 01:45 on Feb 12th
Personally, I really sympathise with what you are saying. I’ve had similar problems with my parents. I’ve tried to talk to them about it, but they just won’t listen!
Лично я очень сочувствую тому, что вы говорите. У меня были подобные проблемы с моими родителями. Я пыталась поговорить с ним об этом, но они просто не будут слушать!
С) Posted by Carl at 03:50 on Feb 12th
I totally agree with your parents, Barbara. If you ask me, you are selfish! You probably have a more comfortable life than your friends who live away from home — and more money too!
Я полностью согласен с вашими родителями, Барбара. Если вы спросите меня, ты эгоистка! Ты, вероятно, имеешь более комфортную жизнь, чем ваши друзья, которые живут вдали от дома — и больше денег тоже!
D) Posted by Dennis at 06:19 on Feb 12th
Carl, I see what you mean: there is a plus side to living at home that we often forget. The problem is simple. Amy’s parents still think she’s a little school kid, and they don’t understand that her life has completely changed. But Amy, have you tried talking to them? Tell them about student life and how different it is from school. Then, perhaps they’ll understand that you’re an adult now.
Карл, я понимаю, что вы имеете в виду: есть положительная сторона жить у себя дома, что мы часто забываем. Проблема проста. Родители Эми все еще думаю, что она школьница, и они не понимают, что ее жизнь полностью изменилась. Но Эми, вы пробовали говорить с ними? Расскажите им о студенческой жизни и насколько она отличается от школы. Тогда, возможно, они поймут, что вы взрослая в настоящее время.
E) Posted by Emilia at 08:39 on Feb 12th
Very true, Dennis! Talk to your parents, Amy. When I was 19, I didn’t talk to my parents and we had a terrible argument, and they threw me out, and I haven’t seen them since then. I feel so bad about it now.
Совершенно верно, Денис! Поговорите со своими родителями, Эми. Когда мне было 19 лет, я не разговаривал с моими родителями, и у нас был ужасный спор, и они выгнали меня, и я не видел их с тех пор. Теперь я чувствую себя так плохо по этому поводу.
F) Posted by Franklin at 10:12 on Feb 12th
I totally disagree with you Dennis. Amy, your parents just don’t want you to grow up. The only solution is to leave home. Get a part-time job and rent a flat with your new friends!
Я категорически не согласен с вами Деннис. Эми, ваши родители просто не хотят, чтобы вы росли. Единственное решение уйти из дома. Получить работу на неполный рабочий день и снять квартиру с новыми друзьями!
SPEAKING SKILLS — НАВЫКИ РЕЧИ
Ex. 1 Work in pairs. Roleplay the conversation. Student A, look at page 114. Student B, look at page 115. — Работа в парах. Разыграйте разговор. Студент А смотрит на странице 114. Студент B смотрит на странице 115.
Student A
While you are studying in UK, you are taking part in a debate about television. – Во время обучения в Великобритании, вы принимаете участие в дискуссии о телевидении.
• Express your opinion that TV has a bad influence on young people. — Выскажите свое мнение, что телевидение имеет плохое влияние на молодых людей.
• Disagree politely with your partner’s opinion. – Вежливо не согласитесь с мнением партнера.
In your opinion there is also too much violence on TV. — По вашему мнению, на телевидении также слишком много насилия.
• Give an example of a programme which, in your opinion, has a lot of violence. — Приведите пример программы, которая, по вашему мнению, имеет много насилия.
You start the conversation. — Вы начинаете разговор.
Student B
While you are studying in UK, you are taking part in a debate about television. — Во время обучения в Великобритании, вы принимаете участие в дискуссии о телевидении.
• Listen to your partner’s opinion and disagree politely. You believe that TV gives us a lot of useful information about the world. – Послушайте мнение своего партнера и вежливо не согласитесь. Вы верите, что телевидение дает нам много полезной информации о мире.
• Ask him/her what kinds of programmes he/she thinks are violent. — Попросите его / ее, какие виды программ он / она считает жестокими.
• Agree with your partner, but give your opinion of a programme you think is educational. – Согласитесь с вашим партнером, но выскажите свое мнение о программе, которую вы считаете образовательной.
Your partner starts the conversation. — Ваш партнер начинает разговор.
Ex. 2 Describe the photo. Then answer the questions. — Опишите фотографию. Затем ответьте на вопросы.
1. What do you think the relationship between the people in the photo is? Why? — Как вы думаете, какие отношения между людьми на фото? Почему?
2. Is it important to have a brother or a sister? Why? — Важно иметь брата или сестру? Почему?
VOCABULARY AND GRAMMAR – ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА
Ex. 1 Put these words into five categories. Then add three more words to each group. – Разделите эти слова на пять категорий. Затем добавьте еще три слова к каждой группе.
Books — книги: horror — ужасы, science fiction – научная фантастика, short story — рассказ, novel – роман
Music — музыка: hip-hop – хип-хоп, jazz — джаз, reggae — рэгги, blues — блюз, rap — рэп
Holiday activities – деятельность на отдыхе: snorkeling — подводное плавание, sightseeing — экскурсии, trekking -треккинг , sunbathing — загорать, swimming — плавать, fishing — рыбачить
Personality adjectives – личностные прилагательные: polite — вежливый, jealous — ревнивый, tolerant — толерантный, lovely — милый, kind — добрый, unpleasant — неприятный
Types of accommodation — Виды размещения: campsite — кемпинг, guest house — гостевой дом, mountain shelter — горный приют, terraced house – террасный дом, hotel — отель
Ex. 2 Choose the correct word. — Выберите правильное слово.
1. The kids at school were running in the playground. — Дети в школе бегали на детской площадке.
2. I used to be terrified of my maths teacher. – Я был напуган моим учителем математики.
3. I lost the keys, but finally I found them in my pocket. — Я потерял ключи, но в конце концов я нашел их в моем кармане.
4. I passed my physics exam. I felt really pleased. — Я сдал экзамен по физике. Я чувствовал себя действительно радостным.
5. I was so tired that I fell asleep during the exam. — Я так устал, что я заснул во время экзамена.
6. Scientists are still trying to solve this problem. — Ученые до сих пор пытаются решить эту проблему.
Ex. 3 Complete the crossword puzzle and find the secret message. – Дополните кроссворд и найдите секретное сообщение.
1. It uses electricity and keeps you warm. Heater — Он использует электричество и сохраняет тепло. нагреватель
2. A place for your books. Bookshelf — Место для ваших книг. книжная полка
3. A comfortable chair. Armchair — Удобный стул. кресло
4. You do your homework on it. Desk — Вы делаете свою домашнюю работу на нем. письменный стол
5. It’s quicker than a bath. Shower — Он быстрее, чем ванна. душ
6. I keep my clothes in a chest of drawers. — Я держу свою одежду в комоде.
7. A room at the bottom of the house. Basement — Помещение в нижней части дома. цокольный этаж (подвал)
8. Between the street and the garage. Drive — Между улицей и гаражом. подъезд
9. You turn it on and water comes out. Tap — Вы включаете его и вода течет. кран
10. A covered space at the front door. Porch — Покрытое пространство у входной двери. крыльцо
11. The thing that you walk on. Floor – Вещь по которой вы ходите. пол
12. It gives you light. Lamp — Это дает вам свет. лампа
13. This is where you can find ice cream. Freezer — Здесь вы можете найти мороженое. морозилка
Home sweet home – Дом – милый дом.
Ex. 4 Complete the tables with the adjectives below. – Дополните таблицы с указанными ниже прилагательными.
Homes — Дома
Positive: bright — яркий, cosy — уютный, quiet — тихий, roomy — просторный, tasteful — со вкусом
Negative: dull — тусклый, tiny — крошечный, uncomfortable — неудобный
Food — еда
Positive: delicious — вкусный, filling — питательный, fresh — свежий, sweet — сладкий, tasty — вкусный
Negative: bitter — горький, greasy — жирный, stale — несвежий
Ex. 5 Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. – Дополните предложения правильной формой глаголов в скобках.
1. If you do that again, I will tell the others. — Если вы сделаете это снова, я скажу остальным.
2. You will get wet if you do not take an umbrella. — Вы промокнет, если не возьмете зонтик.
3. If I get the job, I will tell you at once. — Если я получу эту работу, я расскажу вам сразу.
4. You will not get a job if you do not look for one. — Вы не получите работу, если вы не будете ее искать.
5. Will you call me if the train is late? – Вы позвоните мне, если поезд опоздает?
6. It will not work if you do not switch it on. — Он не будет работать, если вы не включите его.
LISTENING SKILLS — УМЕНИЕ ПОНИМАТЬ НА СЛУХ
Ex. 1 Listen and choose the correct answers. – Послушайте и выберите правильные ответы.
1. Sonia Jefferson is a a guest at the meeting. — Соня Джефферсон является гостем на встрече.
2. Sonia thinks that being a tour guide is с very interesting, but sometimes difficult. — Соня считает, что быть гидом очень интересно, но иногда трудно.
3. To become a tour guide you must b learn some facts about the countries you are going to visit. — Для того чтобы стать гидом вы должны узнать некоторые факты о странах, которые вы собираетесь посетить.
4. As a tour guide you also need to b speak two foreign languages fluently. — В качестве гида вы также должны говорить на двух иностранных языках бегло.
5. A good tour guide b knows how to talk to people. — Хороший гид умеет разговаривать с людьми.
6. Sonia recommends the job of tour guide for people who want to с have fun and adventure. — Соня рекомендует работу гид для людей, которые хотят весело провести время и приключений.
READING SKILLS — НАВЫКИ ЧТЕНИЯ
Ex. 1 Complete the text with sentences a-f. There is one extra sentence. Then choose the best heading (A-С) for the text. – Дополните текст предложениями a-f. Существует одно лишнее предложение. Затем выберите лучший заголовок (А-С) для текста.
The importance of English as a global language is growing all the time. Of course, there are more native speakers of Chinese than of English — about a billion compared to about 400 million. 1) b But almost one and a quarter billion people across the world use English as a second or foreign language. And this number is getting bigger every year. English is the international language of politics, business, science, transport, advertising, the media and computers. 2) a For example, approximately 70 percent of websites are in English. Even in countries like Germany, almost 90 percent of research scientists use English as their working language every day.
There are some other languages which are gaining in popularity: the number of people who speak Arabic, Chinese or Portuguese in different countries is increasing too. 3) f Some languages like Urdu or Hindi are growing much faster than English. Even in the USA the fastest growing language is Spanish!
4) d Not all languages are so successful, however. There are about 6,000 languages in the world, but sadly many of them have an uncertain future. In fact, about twenty languages are disappearing every year.
Surprisingly, the Internet may offer a solution to this problem. Although it is true that English dominates the Internet, the number of websites in other languages is growing very quickly. With chat sites and messenger programs people can communicate more easily than before and in any language they know. 5) e So perhaps modern technology can help save some languages from dying out.
Важность английского языка в качестве глобального языка растет все время. Конечно, носителей китайского языка больше, чем английского — около миллиарда по сравнению с примерно 400 млн. Но почти один с четвертью миллиарда людей по всему миру используют английский язык в качестве второго или иностранного языка. И это число становится все больше с каждым годом. Английский является международным языком политики, бизнеса, науки, транспорта, рекламы, средств массовой информации и компьютеров. Например, около 70 процентов веб-сайтов на английском языке. Даже в таких странах, как Германия, почти 90 процентов ученых исследователей используют английский язык в качестве рабочего языка каждый день.
Есть некоторые другие языки, которые приобретают все большую популярность: количество людей, говорящих на арабском, китайском или португальском языке в разных странах тоже растет. Некоторые языки, такие как урду или хинди растут гораздо быстрее, чем английский. Даже в США самым быстро растущим языком является испанский!
Однако не все языки настолько успешны. В мире около 6000 языков, но, к сожалению, многие из них имеют неопределенное будущее. На самом деле, около двадцати языков исчезают каждый год.
Удивительно, но Интернет может предложить решение этой проблемы. Хотя это правда, что английский язык доминирует в Интернете, количество сайтов на других языках растет очень быстро. С помощью чат сайтов и программ мессенджеров люди могут общаться легче, чем раньше, и на любом языке, которым они владеют. Так что, возможно современная технология может помочь сохранить некоторые языки от вымирания.
2-a For example, approximately 70 percent of websites are in English. — например, около 70 процентов веб-сайтов на английском языке.
1-b But almost one and a quarter billion people across the world use English as a second or foreign language. — Но почти один с четвертью миллиарда людей по всему миру используют английский язык в качестве второго или иностранного языка.
с In the future students may have to learn global English. — В будущем студентам, возможно, придется учить глобальный английский.
4-d Not all languages are so successful, however. — Однако не все языки настолько успешны.
5-e So perhaps modern technology can help save some languages from dying out. — Так что, возможно современная технология может помочь сохранить некоторые языки от вымирания.
3-f Some languages like Urdu or Hindi are growing much faster than English. — Некоторые языки, такие как урду или хинди растут гораздо быстрее, чем английский.
A English in the world — Английский в мире
— В Languages around the world — Языки по всему миру
С The language of the Internet — Язык Интернета
SPEAKING SKILLS — НАВЫКИ РЕЧИ
Ex. 1 Describe the photo. Then answer the questions. — Опишите фотографию. Затем ответьте на вопросы.
1. What do you think the people in the photo are celebrating? Why? — Как вы думаете, люди на фото празднуют? Почему?
2. Would you like to go to a very formal dinner like this? Why?/Why not? — Вы хотите пойти на очень официальный обед, как этот? Почему, почему нет?
Ex. 2 Work in pairs. Roleplay the conversation. Student A, look at page 114. Student B, look at page 115. — Работа в парах. Разыграйте разговор. Студент А смотрит на странице 114. Студент B смотрит на странице 115.
Student A
You are in an English restaurant, unhappy with the meal you ordered. Talk to the waiter/waitress. – Вы в английском ресторане, недовольны едой, которую вы заказали. Поговорите с официантом / официанткой.
• Say how disappointed you are, giving at least two reasons. — Скажите, как вы разочарованы, давая по крайней мере, две причины.
• Ask what the waiter/waitress is going to do about it. — Спросите, что официант / официантка собирается делать.
• Accept the suggested solution. — Примите предлагаемое решение.
You start the conversation. — Вы начинаете разговор.
Student B
You are a waiter/waitress in an English restaurant. Your client is disappointed with the meal s/he ordered. — Вы официант / официантка в английском ресторане. Ваш клиент разочарован едой, которую он / она заказал.
• Say you are sorry that your client is disappointed with the dish s/he ordered. – Скажите, что вы сожалеете, что клиент разочарован блюдом, которое она / он заказал.
• Apologise for the situation, saying why it happened. — Извинитесь за ситуацию, сказав, почему это произошло.
• Suggest a good solution. — Предложите хорошее решение.
Your partner starts the conversation. — Ваш партнер начинает разговор.
Workbook Unit 10 The media – Средства массовой информации
GRAMMAR — ГРАММАТИКА
Present Simple Passive – страдательный залог в настоящем простом времени
Breakfast is served from 7 to 9.30 a.m. — Завтрак подается с 7 до 9.30
Lunch and dinner are served in the dining room. — Обед и ужин подаются в столовой.
Breakfast is not (isn’t) served in the bar. — Завтрак не подается в баре.
Meals are not served in the guest rooms. — Еда не подается в номера.
Past Simple Passive — страдательный залог в прошедшем простом времени
Penicillin was discovered in the 20th century. — Пенициллин был открыт в 20-м веке.
Five people were killed in an accident yesterday. — Пять человек погибли в результате несчастного случая вчера.
The Titanic was not (wasn’t) built in the USA. — Титаник не был построен в США.
The roads were not (weren’t) opened for four hours. — Дороги не были открыты в течение четырех часов.
Present Perfect Passive — страдательный залог в настоящем совершенном времени
My bag has been stolen. — Моя сумка была украдена.
The invitations have been sent by email. — Приглашения были отправлены по электронной почте.
My passport has not (hasn’t) been found. — Мой паспорт не был найден.
The replies have not (haven’t) been received yet. — Ответы еще не получены.
Is this magazine bought by young people? Yes, it is. No, it is not (isn’t). — Этот журнал покупается молодыми людьми? Да. Нет.
Was the stolen car found at the station? Yes, it was. No, it was not (wasn’t). — Был ли украденный автомобиль найден на станции? Да. Нет.
Has the door been locked? Yes, it has. No, it has not (hasn’t). — Дверь была заблокирована? Да. Нет.
Wh- questions – специальные вопросы.
How is pasta made? – Как готовится паста?
When was America discovered? — Когда была открыта Америка?
Why has the music been turned off? — Почему музыка была выключена?
We form the passive with the verb to be and the past participle of the verb. We use the passive — Мы формируем страдательный залог с глаголом быть и причастием прошедшего времени. Мы используем страдательный залог:
• when the action or the object is more important than the person or thing which does the action: English is spoken all over the world. — когда действие или объект является более важным, чем человек или вещь, которая выполняет действие: На английском языке говорят во всем мире.
• when we don’t know the subject (the person or thing that does/did the action): The painting was stolen from the museum. — когда мы не знаем, субъект (человека или вещь, которая совершает / совершила действие): Картина была украдена из музея.
• to describe processes: The milk is taken to the factory then it is made into butter and cheese. — для описания процессов: Молоко берется на завод, затем его перерабатывают в масло и сыр.
Using by – использование предлога by
We use by to say who or what did the action, when this fact is important — Мы используем предлог by, чтобы сказать кто или что совершало действие, когда этот факт имеет важное значение:
The best article was written by a French journalist. — Лучшая статья была написана французским журналистом.
Have you been seen by a doctor? – Вас навестил доктор?
Ex. 1 Circle the correct alternatives. – Обведите правильные альтернативы.
1. The first British newspaper, The Daily Courant, was published in London’s Fleet Street in 1702. — Первая британская газета Дейли Курант, была опубликована на Флит-стрит в Лондоне в 1702 году.
2. Until the 1980s nearly all Britain’s biggest newspapers were produced in Fleet Street. — До 1980-х годов почти все крупнейшие газеты Британии производились на Флит-стрит.
3. In the past British newspaper production was controlled by the printers’ unions. — В прошлом британское производство газет контролировали профсоюзы печатников.
4. The Sun, Britain’s biggest selling tabloid, was started in 1969 by News Corporation. – Зе Сан, самый продаваемый британский таблоид, был начат в 1969 году Ньюс Корпорейшн.
5. The Times has been owned by News Corporation since 1981. – Зе Таймс принадлежит Ньюс Корпорейшн с 1981 года.
6. In 2005 more than 170 newspapers were owned by News Corporation in different parts of the world. — В 2005 году более 170 газет принадлежало Ньюс Корпорейшн в различных частях мира.
7. Fifteen thousand people are employed by News Corporation in different parts of the world. — Пятнадцать тысяч человек работают в Ньюс Корпорейшн в различных частях мира.
8. Forty million newspapers are printed worldwide by News Corporation every week. — Сорок миллионов газет каждую неделю печатается во всем мире Ньюс Корпорейшн.
9. Do you know how many newspapers are published in India today? (the answer is more than 5,000 — in more than 1,000 languages!) — Вы знаете, сколько газет выходит сегодня в Индии? (Ответ более чем 5000 — на более чем 1000 языках!)
Ex. 2 Use the correct passive form to complete the second sentences. — Используйте правильную форму страдательного залога для завершения второго предложения.
1. The Nobel Committee has awarded the Nobel Prize for Literature each year since 1901. — Нобелевский комитет присуждает Нобелевскую премию по литературе каждый год с 1901 года.
The Nobel Prize for Literature has been awarded each уear since 1901. — Нобелевская премия по литературе присуждается каждый год с 1901 года.
2. In 2005 the British playwright Harold Pinter won the Nobel Prize for Literature. — В 2005 году британский драматург Гарольд Пинтер получил Нобелевскую премию по литературе.
In 2005 the Nobel Prize for Literature was won by the British playwright Harold Pinter. — В 2005 году Нобелевская премия по литературе была присуждена британскому драматургу Гарольду Пинтеру.
3. Two Polish writers have won the Nobel Prize for Literature. — Два польских писателя получили Нобелевскую премию по литературе.
The Nobel Prize for Literature has been won by two Polish writers. — Нобелевская премия по литературе была выиграна двумя польскими писателями.
4. The Nobel Committee has given J. M. Coetzee the Nobel Prize for Literature twice. — Нобелевский комитет дал Дж.M. Кутзее Нобелевскую премию по литературе два раза.
J. M. Coetzee has been given the Nobel Prize for Literature twice by the Nobel Committee. — Дж. M. Кутзее получил Нобелевскую премию по литературе два раза от Нобелевского комитета.
5. Joseph Pulitzer started the Pulitzer Prize in 1917 to encourage good writing. — Джозеф Пулитцер начал Пулитцеровскую премию в 1917 году, чтобы поощрить хорошее письмо.
In 1917 the Pulitzer Prize was started by Joseph Pulitzer to encourage good writing. — В 1917 году Пулитцеровская премия была начата Джозефом Пулитцером, чтобы поощрить хорошее письмо.
6. Each year Columbia University in the USA gives the Pulitzer Prize for Reporting to a journalist. — Каждый год Колумбийский университет в США дает Пулитцеровскую премию за Доклад журналисту.
Each year a journalist is given the Pulitzer Prize for Reporting by Columbia University. — Каждый год журналист получает Пулитцеровскую премию за Доклад от Колумбийского университета.
7. Since the Pulitzer Prize started, the committee has increased the number of prizes to forty-one. – С начала Пулитцеровской премии комитет увеличил количество призов до сорока одного.
Since the Pulitzer Prize started, the number of prizes has been increased to forty-one. — С начала Пулитцеровской премии количество призов было увеличено до сорока одного.
8. Has an American president ever won the Pulitzer Prize? — Американский президент когда-либо получал Пулитцеровскую премию?
Has the Pulitzer Prize been ever given to an American president? (Yes, President John Kennedy was given the 1957 biography prize for Profiles in Courage.) — Пулитцеровская премия была когда-либо вручена американскому президенту? (Да, президент Джон Кеннеди был награжден 1957 призом за биографию за Профили мужества)
Ex. 3 Complete the text with the correct passive form of the verbs in brackets. – Дополните текст правильной формой страдательного залога глаголов в скобках.
One of the first newspapers 1) was produced during the times of Julius Caesar. The Acta Diuma (Events of the Day) was a newsletter which 2) was written by hand and then put up in important places in Rome.
Newspapers have been printed since the beginning of the seventeenth century. At first, they 4) were published in Northern Germany, but soon the idea 5 ) was copied in other countries. These early newspapers usually had only one page and there were no pictures, advertising or even headlines.
The oldest daily newspaper in Britain which 6) is printed today is The Times. It 7) has been published since 1785.
Today more than 18,000 different newspapers 8) are sold around the world.
Одна из первых газет была произведена во времена Юлия Цезаря. Акта Дума (События дня) был бюллетенем, который был написан от руки, а затем расположен в важных местах в Риме.
Газеты печатались с начала семнадцатого века. Сначала, они были опубликованы в Северной Германии, но вскоре идея была скопирована в других странах. Эти ранние газеты обычно имели только одну страницу, и не было никаких фотографий, рекламы или даже заголовков.
Самая старая ежедневная газета в Великобритании, которая печатается и сегодня Таймс. Она издается с 1785 года.
Сегодня более 18.000 различных газет продаются по всему миру.
Ex. 4 Write similar sentences about great people from Russia. Use correct passive forms. – Напишите подобные предложения о великих людях из России. Используйте правильные формы страдательного залога.
1. Boris Pasternak was awarded the Nobel Prize for Literature in 1458. — Борис Пастернак был удостоен Нобелевской премии по литературе в 1458 году.
READING – ЧТЕНИЕ
Ex. 5 Read the sentences from the article. — Прочитайте предложения из статьи.
4-A In addition to news the World Service broadcasts drama, sports and educational programmes. – Помимо новостей Всемирная служба транслирует драмы, спортивные и образовательные программы.
3-В In countries around the world where the news is tightly controlled or censored — В странах по всему миру, где новости жестко контролируются или подвергаются цензуре
1-С The BBC is known all over the world for its fair and informative reporting. — ВВС известна во всем мире своими справедливыми и информативными докладами.
2-D World Service radio programmes are broadcast twenty-four hours a day, seven days a week. – Радио программы всемирной службы транслируются двадцать четыре часа в сутки, семь дней в неделю.
Do you think the article will be about BBC — Как вы думаете, эта статья будет о BBC:
a television programmes – телевизионных программах
b radio broadcasts — радио трансляции
с radio and television – радио и телевидение
d radio programmes – радио программы
Ex. 6 Quickly read the article and check your idea. — Быстро прочитайте статью и проверьте свою идею.
Ex. 7 Match the sentences in Exercise 5 with the correct paragraphs. – Сопоставьте предложения в упражнении 5 с правильными абзацами.
Ex. 8 Find the verbs (1-4) in the article. Match them with the correct definition (a-e).There is one extra definition. – Найдите глаголы (1-4) в статье. Сопоставить их с правильным определением (а-е) .Есть одно лишнее определение.
1. fund d to give money – финансировать — давать деньги
2. ban a to officially say something can’t happen – запретить — официально сказать что, что-то не может произойти
3. evacuate e to move people from danger to safety – эвакуировать — переместить людей от опасности в безопасность
4. extend b to make longer – расширить — сделать больше
Extra с to give information — дать информацию
Ex. 9 Read the article again. Tick true and cross false. — Прочитайте статью снова. Отметьте галочкой истинные, и крестиком ложные.
T-1. The BBC is famous for its independent news programmes. — BBC известна своими независимыми программами новостей.
T-2. In Britain BBC radio and TV aren’t paid for by advertising. — В Великобритании BBC радио и телевидение не оплачиваются за счет рекламы.
T-3. The World Service is paid for by the British government. — Всемирная служба оплачивается британским правительством.
T-4. You can listen to the World Service at any time. — Вы можете услышать Всемирную службу в любое время.
F-5. You can only hear the World Service in Europe. — Вы можете услышать Всемирную службу только в Европе.
T-6. BBC staff stopped working in 1985 because they disagreed with the government. — Сотрудники BBC прекратили работать в 1985 году, потому что они не согласны с правительством.
T-7. Some governments don’t allow their citizens to listen to the BBC. — Некоторые правительства не позволяют своим гражданам слушать BBC.
F-8. You can only listen to news on the World Service. — Вы можете слушать только новости на Всемирной службе.
T-9. The World Service has been used to send information to British people away from home. — Всемирная служба была использована для передачи информации британским людям, вдали от дома.
F-10. After the tsunami, a few people looked for information on the BBC website. — После цунами, несколько человек искали информацию на сайте BBC.
1) С The BBC is known all over the world for its fair and informative reporting. In the UK BBC radio and TV is paid for from the listeners’ and viewers’ licence fees. However, the World Service, which is broadcast to almost every country in the world, is funded by a government department called the Foreign and Commonwealth Office. Despite this, the World Service has editorial independence which means the government can’t control what is broadcast.
ВВС известна во всем мире своими справедливыми и информативными докладами. В Великобритании BBC радио и телевидение оплачиваются из лицензионных налогов слушателей и зрителей. Тем не менее, Всемирная служба, которая транслируется почти в каждой стране в мире, финансируется за счет государственного ведомства под названием Министерство иностранных дел по делам Содружества. Несмотря на это, Всемирная служба имеет редакционную независимость, что означает, что правительство не может контролировать то, что транслируется.
2) D World Service radio programmes are broadcast twenty-four hours a day, seven days a week. The programmes are in more than forty languages including Arabic, Greek, Mandarin Chinese, Polish, Romanian and Spanish and they are listened to by about 150 million people. The only time that the service has stopped was in 1985 when BBC workers went on strike. The strike was because the British government had wanted to ban a documentary which included an interview with a member of Sinn Fein (the political party which wants to unite Ireland).
Радио программы всемирной службы транслируются двадцать четыре часа в сутки, семь дней в неделю. Эти программы на более чем сорока языках, включая арабский, греческий, китайский, польский, румынский и испанский языки, и их слушают около 150 миллионов человек. Единственный раз, когда служба была остановлена, был в 1985 году, когда работники BBC объявили забастовку. Забастовка была потому, что британское правительство хотело запретить документальный фильм, который включал интервью с членом Шинн Фейн (политической партии, которая хочет объединить Ирландию).
3) В In countries around the world where the news is tightly controlled or censored, the BBC is trusted to be honest and truthful. Some governments try to stop their people listening by either blocking the radio signals or the BBC website.
В странах по всему миру, где новости жестко контролируются или подвергаются цензуре, BBC доверяют быть честным и правдивым. Некоторые правительства пытаются прекратить прослушивание их людьми блокируя сигналы радио или веб-сайт BBC.
4) A In addition to news the World Service broadcasts drama, sports and educational programmes. It is also used to send emergency messages to British people overseas. For example, in 1970 a message told British listeners in Jordan to evacuate the country immediately. More recently, when the tsunami hit Asia on 26th December 2004, programmes were extended to bring the latest news to the people in the disaster areas. Within hours of the tragedy online sites were giving information to the victims and their families and the message boards were looked at by more than two million people.
Помимо новостей Всемирная служба транслирует драмы, спортивные и образовательные программы. Она также используется для отправки экстренных сообщений британских людей за рубежом. Например, в 1970 году сообщение говорило британским слушателям в Иордании немедленно эвакуировать страну. Совсем недавно, когда цунами сразило Азию 26 декабря 2004 года, программы были расширены, чтобы донести последние новости людям в районах стихийных бедствий. Через несколько часов после трагедии интернет-сайты предоставили информацию жертвам и их семьям и доски объявлений были просмотрены более чем двумя миллионами человек.
LISTENING – АУДИРОВАНИЕ
Ex. 10 Listen to the programme and circle the correct answers: a, b or c. — Послушайте программу и обведите правильные ответы.
1. This is a radio с phone-in. — Это радио звонки слушателей.
2. The subject is с the power of advertisements. – Тема – сила рекламы.
3. The callers are b members of the public – Звонившие являются членами общественности.
Ex. 11 Read the sentences. Listen again. Tick true and cross false. — Прочитайте предложения. Послушайте снова. Отметьте галочкой правильные и крестиком неправильные предложения.
F-1. Jan Turner decides what the callers will talk about. — Ян Тернер решает о чем буду говорить звонившие.
T-2. The first caller’s children want the things they see in TV advertisements. — Дети первого звонившего хотят вещи, которые они видят в телевизионной рекламе.
F-3. She doesn’t buy her children the things they ask for. — Она не покупает своим детям то, что они просят.
T-4. She wants her children to be the same as the other children at school. — Она хочет, чтобы ее дети были такими же, как и другие дети в школе.
F-5. The second caller, Rupert, is a teacher. – Второй звонивший, Руперт, является учителем.
F-6. He agrees with the first caller. — Он согласен с первым звонившим.
T-7. Rupert thinks TV advertisements are a good idea. — Руперт думает, что реклама на телевидении является хорошей идеей.
T-8. The DJ doesn’t agree with either caller. – Ди-джей не согласен ни с одним из звонивших.
Ex. 12 Read the pairs of words. Underline the stressed syllables. Listen and check your answers. — Прочитайте пары слов. Подчеркните ударные слоги. Прослушайте и проверьте свои ответы.
1. ‘advertise ad’vertisement – рекламировать — реклама
2. ‘educate edu’cation – образовывать — образование
3. in’form infor’mation – информировать — информация
Ex. 13 Which two words are short forms of advertisements? — Какие два слова являются краткими формами рекламы?
ads and adverts
SPEAKING – ГОВОРЕНИЕ
Ex. 14 Complete the conversation between Jan the DJ and a caller, Ian. – Дополните разговор между Ди-джеем Джен и звонившим Яном.
Jan: Hi Ian! What do you want to say? — Привет Ян! Что вы хотите сказать?
Ian: It seems to me that the tabloid newspapers are getting worse. — Мне кажется, что бульварные газеты становятся все хуже.
Jan: 2) I’m not sure that I understand. 3) What do you mean? — Я не уверен, что я понимаю. Что вы имеете в виду?
Ian: I mean that the quality of the reporting is shocking! — Я имею в виду, что качество докладов шокирует!
Jan: 4)That’s very interesting, but why is it ‘shocking’? — Это очень интересно, но почему это шокирует?
Ian: All the stories are about soap opera stars and gossip — they don’t write about real news and — Все эти истории о звездах мыльных опер и сплетни — они не пишут о реальных новостях и
Jan: 5) Excuse me, could I just say that the tabloids are read by millions of people every day. It seems to me that they can’t all be wrong. — Простите, я могу сказать, что таблоиды читают миллионы людей каждый день. Мне кажется, что все они не могут ошибаться.
Ian: 6) Well, you see, the truth is, lots of people smoke too, but it isn’t a good idea. — Ну, вы видите, правда в том, что многие люди курят тоже, но это не очень хорошая идея.
Jan: 7) I’m sorry, but I don’t understand your argument. You can’t die from reading a tabloid paper. — Мне очень жаль, но я не понимаю ваш аргумент. Вы не можете умереть от чтения бульварной прессы.
Ian: 8) How shall I put it? What I mean is, although the tabloids are popular, the quality papers are more educational. – Как мне объяснить это? Вот, что я имею в виду, несмотря на то, что таблоиды популярны, качественные газеты являются более познавательными.
Jan: I’m sorry, I didn’t 9) catch that. 10) Could you repeat it, please? — Мне очень жаль, я не расслышал. Не могли бы вы повторить это, пожалуйста?
Ian: Yes, I said that quality papers educate people. — Да, я сказал, что качественные газеты обучают людей.
Jan: Don’t be silly! People don’t read to be educated! They want to be entertained by what they read. Let’s go to the phones. – Не будьте глупы! Люди не читают, чтобы быть образованными! Они хотят, чтобы их развлекали тем, что они читают. Давайте вернемся к звонкам.
WORD LIST — СПИСОК СЛОВ
access the Internet — доступ в Интернет
afterwards — впоследствии
age group — возрастная группа
although — несмотря на то что
argument – аргумент, спор
article — статья
astronomer — астроном
babysitter — няня
be disgusted with/ be shocked at – чувствовать отвращение / быть шокированным
broadcast — транслировать
campaigner – участник кампании
channel — канал
character — персонаж
chat site (on the Internet) — чат сайт (в Интернете)
come out (be published) — выйти (быть опубликованным)
comedy series/roles — комедии серии / роли
commercial — коммерческий
completely — полностью
computer network/screen — компьютерная сеть / экран
connect to the Internet — подключиться к Интернету
constellation — созвездие
convincing — убедительный
cyber café — интернет-кафе
daily life — ежедневная жизнь
Dear Sir /Madam / Editor — Дорогой сэр / Мадам / редактор
debate — дебаты
discussion — обсуждение
documentary — документальный
download — скачать
dozen — дюжина
drama — драма
earthquake — землетрясение
educational — образовательный
encourage — поощрять
excuse — оправдание
facilities — сооружения
famine — голод
finally — в конце концов
first of all — прежде всего
form (v) — формировать
game show — игровое шоу
generalization — обобщение
get out — убирайся
glamour couple — гламурная пара
gossip column — колонка сплетен
harmful — вредный
headlines — заголовки
however — однако
I totally agree / disagree — Я полностью согласен / не согласен
ignore — игнорировать
in connection with — в связи с
in my opinion — по моему мнению
influence — влияние
informative — информативный
joke (v) — шутить
journalist — журналист
leaflet — листовка
magazine (weekly/ monthly) – журнал (еженедельный / ежемесячный)
measure — измерение
media – средства массовой информации
message board — доска объявлений
negative effect — отрицательный эффект
news (sports/travel/world/ local/international news) — новости (спорт / путешествия / мир / местные / международные новости)
newsagent’s — газетный киоск
newspaper (daily) — газета (ежедневная)
next — следующий
on the contrary — напротив
on the other hand — с другой стороны
organizer — организатор
passive – страдательный залог
penalty – пенальти, штраф
phone-in – звонки слушателей
photograph (v) — фотографировать
photographer — фотограф
planet — планета
positive side – положительная сторона
print — печатать
printing press — печатный станок
programme — программа
pros/cons – плюсы / минусы
publish — публиковать
quality paper – качественная газета
quiz / newspaper quiz — викторина / газетная викторина
radio drama / station — радиодрама / станция
reality show — реалити-шоу
reason — причина
recommend — рекомендовать
referee – арбитр, судья
report (v) — докладывать
resemble — походить
science — наука
score a goal — забить гол
search engine — поисковая система
section — раздел
soap opera — сериал
social problem — социальная проблема
star (v) — сниматься
stereotype — стереотип
tabloid — таблоид
take part in — принять участие в
talk show — ток-шоу
the press — пресса
trivial — тривиальный
turn off TV — выключить телевизор
TV addict – зависимый от ТВ
TV guide — телепрограмма
unhelpful — бесполезный
version — версия
violence – насилие, жестокость
waste time – впустую тратить время
what’s more — более того
World Wide Web — Всемирная паутина
Yours faithfully / Yours sincerely — С уважением
VOCABULARY — ЗАПАС СЛОВ
Ex. 15 Complete with the words from the Word List. – Дополните словами из списка слов.
Noun – Verb — Существительное — глагол
1. argument – argue – спор — спорить
2. babysitter – babysit — няня — нянчить
3. broadcaster – broadcast – диктор — трансляция
4. campaigner – campaign – участник кампании — агитировать
5. discussion – discuss — обсуждение — обсуждать
6. penalty – penalize — штраф — штрафовать
7. recommendation – recommend — рекомендация — рекомендовать
8. resemblance – resemble — сходство — напоминать
Ex. 16 Tick the three nouns which are people. – Отметьте три существительных, которые обозначают людей.
Ex. 17 Complete the sentences with the correct form of the words from Exercise 15. — Дополните предложения правильной формой слов из упражнения 15.
1. My brother and I always argue about what to watch on TV. We never have a sensible discussion where we both quietly say what we think! — Мой брат и я всегда спорим о том, что смотреть по телевизору. У нас никогда нет разумного обсуждения, где мы оба спокойно говорим, что мы думаем!
2. There have been several campaigns to improve the content of TV programmes. — Было несколько кампаний по улучшению содержания телевизионных программ.
3. In Britain there are strict penalty if you don’t buy a TV licence. — В Великобритании существуют строгие штрафы, если вы не покупаете ТВ лицензию.
4. The resemblance between the twins is amazing. — Сходство близнецов удивительно.
5. I watched the programme which you recommended — thank you, it was a good suggestion. — Я смотрел программу, которую вы рекомендовали — спасибо, это было хорошее предложение.
Ex. 18 Circle the correct prepositions. – Обведите правильные предлоги.
1. I am shocked at some of the programmes which are on TV when children are watching. — Я в шоке от некоторых программ, которые идут по телевизору, когда смотрят дети.
2. If you want to connect to the Internet, you will need a telephone line or broadband access. — Если вы хотите подключиться к Интернету, вам будет нужно телефонная линия или широкополосный доступ.
3. Would you take part in a documentary about family life? — Вы бы приняли участие в документальном фильме о семейной жизни?
4. You say that young people are unhealthy. I say that, on the contrary, young people exercise a lot and eat healthy food. — Вы говорите, что молодые люди являются нездоровыми. Я говорю, что, наоборот, молодые люди занимаются много и едят здоровую пищу.
5. In my opinion, there are too many advertisements on TV. — На мой взгляд, существует слишком много рекламы на телевидении.
6. I’m phoning in connection with your article about teenagers and money. — Я звоню в связи с вашей статьей про подростков и деньги.
7. We were all disgusted with the journalists who waited outside the victim’s home. – Нам всем были противны журналисты, которые ждали у дома жертвы.
8. I agree that a lot of the news is horrible, but, on the other hand, we need to know what is happening in the world. — Я согласен, что многие новости ужасны, но, с другой стороны, мы должны знать, что происходит в мире.
9. If you don’t like the programme, why don’t you turn off the TV? — Если вам не нравится программа, почему бы не выключить телевизор?
10. First of all there was radio, then there was television. — Прежде всего было радио, потом было телевидение.
11. Have you ever written a letter to a magazine? — Вы когда-нибудь писали письмо в журнал?
Ex. 19 Circle the correct alternatives in the speech bubbles. – Обведите правильные альтернативы на картинках.
1. I love game shows. — Я люблю игровые шоу.
2. Don’t believe everything you read in the gossip columns, Jade. This says we’re engaged. Interesting! — Не верьте всему, что вы читаете в колонке сплетен, Джейд. Здесь говорится, что мы обручены. Интересно!
3. Sorry, but it’s not headline news. — К сожалению это не главные новости.
4. This is the last time I work on a reality show. — Это последний раз, когда я работаю над реалити-шоу.
Ex. 20 Complete the sentences with the correct words from the box. There is one extra word. — Дополните предложения правильными словами из рамки. Существует одно лишнее слово.
tabloid
1. Jake always buys a quality newspaper at the weekend and a magazine for the gossip. — Джейк всегда покупает качественную газету в выходные дни и журнал ради сплетен.
2. When I picked up the magazine a leaflet about an animal charity fell out. — Когда я поднял журнал выпала листовка о благотворительности для животных.
3. I’ll save that long article about Madonna and read it at the weekend. — Я сохраню эту длинную статью о Мадонне и почитаю ее в выходные дни.
4. My dad never reads the whole newspaper — he just looks quickly at the headlines to get a general idea of what’s in the news. — Мой папа никогда не читает всю газету — он просто быстро смотрит на заголовки газет, чтобы получить общее представление о том, что в новостях.
5. Now we’ve got satellite TV I can watch more than fifty channels. — Теперь, когда у нас есть спутниковое телевидение, я могу смотреть более пятидесяти каналов.
6. Most callers to radio phone-in programmes don’t have anything interesting to say. – Большинство звонящих в радио программу по звонкам слушателей не могут рассказать ничего интересного.
7. When US radio broadcasted the drama War of the Worlds in 1938 a lot of listeners believed aliens were attacking the Earth. — Когда радио США транслировало драму Война миров в 1938 году много слушателей считали, что инопланетяне атакуют Землю.
8. Sometimes TV journalists film in secret to make documentaries. — Иногда тележурналисты снимают в тайне, чтобы сделать документальные фильмы.
Ex. 21 Circle the ‘odd one out’. – Обведите лишнее
1. educational – образовательный, informative – информативный, trivial – тривиальный, useful — полезный
2. publish – публиковать, broadcast – транслировать, report – докладывать, star — сниматься
3. campaign – кампания, argument – спор, discussion – дискуссия, debate — обсуждение
4. journalist – журналист, photographer – фотограф, violence – жестокость, newsagent – продавец в газетном киоске
5. drama – драма, diary – дневник, documentary – документальный фильм, phone-in – звонки слушателей
6. headline – заголовок, article – статья, referee – судья, column — колонка
Extend your vocabulary — Расширьте свой словарный запас
Ex. 22 Study the phrasal verbs with come. Then use them in the correct form to complete sentences 1-6. — Изучите фразовые глаголы со словом come. Затем используйте их в правильной форме, чтобы закончить предложения 1-6.
come across: to find something by chance – натолкнуться: найти что-то случайно
come back: to return to a place — вернуться: вернуться к месту
come off: to be removed – оторваться: быть удаленным
come out: to be published – выйти: быть опубликованным
come round: to visit someone in their home – заглянуть: посетить кого-то в их доме
come up: to happen unexpectedly – возникнуть: случиться неожиданно
1. The Sunday newspapers usually come out late on Saturday night. — Воскресные газеты обычно выходят поздно вечером в субботу.
2. I came across my old school photographs last week. — Я наткнулся на мои старые школьные фотографии на прошлой неделе.
3. We love having our holidays here, so we come back every year. — Мы любим проводить здесь свой отпуск, поэтому мы возвращаемся каждый год.
4. I can’t drive the car — the wheel has been come off. — Я не могу вести машину — колесо было оторвано.
5. Would you like to come round for dinner next Sunday? — Вы хотите прийти на ужин в ближайшее воскресенье?
6. I’m afraid I can’t see you tomorrow — something has come up at work and we’ve all got to work late. — Я боюсь, что я не могу увидеть вас завтра — что-то произошло на работе, и мы все должны работать допоздна.
WRITING — ПИСЬМО
Dear Sir or Madam,
I am writing in connection with the Jan Turner programme, Turner’s Turning World, which I listened to earlier today. I must say that I found her to be rude and ignorant.
First of all, Ms Turner didn’t listen to a worried mother. Although I didn’t agree with the caller, I think Ms Turner should have helped this woman with her problem. (отрывок из текста)
Дорогой сэр или мадам,
Я пишу в связи с программой Джен Тернер, Вращающийся мир Тернер, которую я слушал ранее сегодня. Я должен сказать, что я нашел ее грубой и невежественной.
Прежде всего, мисс Тернер не слушала озабоченную мать. Несмотря на то, что я не согласен со звонившей, я думаю, что мисс Тернер должна была помочь этой женщине с ее проблемой. Затем эксперт в области рекламы позвонил на шоу, и она не серьезно слушала его мнения. Далее, я слышал, как она разговаривает с молодым человеком о бульварных газетах и снова она не слушала его аргументы. Наконец, она сказала человеку, что он был «глупым», так что я выключил радио.
Я согласен, что мисс Тернер иногда забавна, но, с другой стороны, она иногда груба. Звонки слушателей в это возможность для обычных людей выразить свое мнение. Тем не менее, мисс Тернер портит это, когда она невежлива.
Искренне Ваш,
Руперт Петерс
Ex. 23 Match the information with the correct parts of the letter. – Сопоставьте информацию с правильными частями письма.
F-1. End formally. Use Yours faithfully when you don’t know the person’s name, Yours sincerely when you do. — Закончите формально. Используйте С уважением, когда вы не знаете имя человека, Искренне Ваш, когда вы знаете.
D-2. Give more details in the main paragraph. — Дайте более подробную информацию в главном абзаце.
K-3. Order your arguments with linking words, e.g. First, Then, Next, Finally. — Упорядочьте ваши аргументы союзами, например, Во-первых, Затем Далее, наконец.
I-4. Put the date when you are writing. — Поставьте дату, когда вы пишете.
G-5. Sign the letter and write your full name. — Подпишите письмо и напишите свое полное имя.
C-6. Start by saying why you are writing. — Начните, сказав, почему вы пишете.
B-7. Start formally. You can use Sir or Madam if you don’t know the person’s name. If you know the person’s name, use it, e.g. Ms Ellis, Mr Anderson, Dr Jacobs. — Начните формально. Вы можете использовать сэр и мадам, если вы не знаете имя человека. Если вы знаете имя человека, используйте его, например, Мисс Эллис, мистер Андерсон, доктор Джейкобс.
E-8. Summarise your ideas in the last paragraph. — Обобщите свои идеи в последнем абзаце.
J-9. Use words like Although and However to compare ideas. — Используйте такие слова, как Хотя и Однако, чтобы сравнивать идеи.
A-10. Write the name and the address of the person you are writing to on the left. — Напишите имя и адрес человека, которому вы пишете с левой стороны.
H-11. Write your address but not your name at the top right. — Напишите свой адрес, но не свое имя в правом верхнем углу.
Ex. 24 Read paragraph 2 and circle the four linking words. – Прочитайте абзац 2 и обведите четыре связующих слова.
First of all, although, then, next
Ex. 25 Read paragraph 3 and underline the two words which introduce different ideas. — Прочитайте абзац 3 и подчеркните два слова, которые вводят различные идеи.
Ex. 26 Complete the notes about a programme you’ve seen or heard recently. If you can’t remember one, use your imagination! – Дополните заметки о программе, которую вы видели или слышали в последнее время. Если вы не можете вспомнить, используйте свое воображение!
Ex. 27 Use your notes to write a letter to the radio or TV station’s director of programming. Remember to arrange your letter correctly and to use linking words and phrases. — Используйте свои заметки, чтобы написать письмо директору радио или телевизионной станции. Не забудьте правильно организовать ваше письмо и использовать связующие слова и фразы.
LISTENING – АУДИРОВАНИЕ
Ex. 28 Listen to six people speaking on a phone-in show about relationships. Match the speakers to the headings. There is one extra heading. – Послушайте шесть людей, говорящих на телефонном шоу об отношениях. Сопоставьте говорящего с заголовкам. Существует один лишний заголовок.
1. Jenny — E Try to Understand — Пытаюсь понять
2. Daria — С Why Did It Happen? — Почему это произошло?
3. Stuart — A Hard Work — Тяжелая работа
4. Emily — F Our Secret — Наш Секрет
5. Ed — G What Can I Say? — Что я могу сказать?
6. Sam — В You Live and Learn — Живи и учись
Ex. 29 Listen to a man talking to the owner of a restaurant. In the following sentences fill in the missing information. — Послушайте человека говорящего с владельцем ресторана. В следующих предложениях заполнить недостающие сведения.
1. Mr Johnson has come to the restaurant to look at their kitchen. — Мистер Джонсон пришел в ресторан, чтобы посмотреть на их кухню.
2. During Mr Johnson’s visits the cooks and kitchen workers didn’t stop working. — Во время посещения мистера Джонсона повара и кухонные работники не перестают работать.
3. The two big fridges are new and were bought last year and they cleaned them every day. — Два больших холодильника являются новыми и были куплены в прошлом году, и они чистят их каждый день.
4. In the cupboards Mr Johnson saw pots and pans, knives and forks. — В шкафах мистер Джонсон увидел кастрюли и сковородки, ножи и вилки.
5. The restaurant keeps a cat in the kitchen. – Ресторан держит кошку на кухне.
6. Vegetables, dirty plates and hands are all washed in the same sink. — Овощи, грязные тарелки и руки все моют в той же раковине.
7. Mr Johnson is going to come back again in one month. – Мистер Джонсон собирается вернуться снова через один месяц.
Ex. 30 Listen to a university lecturer talking about Raymond Chandler, a famous detective stories writer. What facts of Chandler’s biography are NOT mentioned by the lecturer? — Послушайте университетского лектора рассказывающего о Рэймонде Чандлере, известным писателе детективных историй. Какие факты биографии Чендлера не упоминаются лектором?
+1. Place of birth. — Место рождения.
+2. Schools attended in England. – Школы посещаемые в Англии
-3. Year of moving to England. — Год переезда в Англию.
+4. British citizenship. — Британское гражданство.
-5. Schools attended in France. — Школы посещаемые во Франции.
+6. The description of the main character of his books. — Описание главного героя его книг.
+7. His jobs in California. — Его рабочие места в Калифорнии.
-8. Number of films made after his books. — Количество фильмов, снятых по его книгам.
-9. The name of the director of the film ‘Big Sleep’. — Имя режиссера фильма «Большой Сон».
Ex. 31 Fill in the gaps in following summary of the lecture, then listen to it again and check yourself. – Дополните пропуски в следующем резюме лекции, а затем послушайте снова и проверьте себя.
Chandler spent the first few years of his life in 1) Chicago. — Чандлер провел первые несколько лет своей жизни в Чикаго.
After the family moved to England Chandler was sent to study at an expensive 2) private school. — После того, как семья переехала в Англию Чандлер был направлен на учебу в дорогую частную школу.
He became a 3) British citizen, but in 1912 moved to 4) America. — Он стал гражданином Великобритании, но в 1912 году переехал в Америку.
After World War I he changed many jobs and worked as a 5) journalist, teacher and pilot. — После Первой мировой войны он сменил много рабочих мест и работал журналистом, преподавателем и пилотом.
Philip Marlow, the 6) detective (character) of his stories, is tough but honest. — Филипп Марлоу, детектив (персонаж) из его историй, является жестким, но честным.
‘The Big Sleep’ 7) actors are Humphrey Bogart and Lauren Bacall. – Актерами «Большого Сна» являются Хамфри Богарт и Лорен Бэколл.
Chandler’s last eighth novel was finished years later by 8) Robert B. Parker. — Последний восьмой роман Чандлера был закончена годы спустя Робертом Б. Паркером.
READING AND WRITING — ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО
Ex. 32 Read again the text ‘TV or not TV?’ on page 86 in your Student’s Book. Find in the text and write out into the table alternatives to watching TV. Then read the ‘Alternative Activities for Kids and Families’ list on page 87 in your Student’s Book and add to the table those which are not mentioned in the text. Tick the right column for each alternative. — Прочитайте текст «ТВ или не ТВ» на странице 86 вашего учебника еще раз. Найдите в тексте и выпишите в таблицу альтернативы для просмотра телевизора. Затем прочитайте список альтернативных мероприятий для детей и семей на странице 87 вашего учебника и добавьте в таблицу те, которые не упоминаются в тексте. Отметьте правильную колонку для каждой альтернативы.
Ex. 33 Many people believe that social networks are the best way to keep in touch. Do you agree or disagree with this statement? Read the ideas below and tick the ones that can help you support your point of view. — Многие люди считают, что социальные сети являются лучшим способом, чтобы поддерживать связь. Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Прочитайте идеи ниже и отметьте те, которые могут помочь вам поддержать вашу точку зрения.
• to communicate with people from other countries — общаться с людьми из других стран
• to take up all of your time – занимает все ваше время
• to save money on telephone bills — сэкономит деньги на телефонные счета
• to leave little time for school friends – оставляет мало времени на школьных друзей
• to spend much time indoors — проводить много времени в закрытом помещении
• to be able to see recent photos — иметь возможность увидеть последние фотографии
• to be able to give comments — быть в состоянии давать комментарии
• to ruin privacy – нарушает конфиденциальность
Ex. 34 Write a paragraph stating your opinion and supporting it with 2 arguments. Use the ideas you’ve ticked or your own ones. You may start like this — Напишите абзац о своем мнении и поддерживая его двумя аргументами. Используйте выбранные идеи или свои собственные. Вы можете начать так:
In my opinion, social networks are/are not the best way to keep in touch. Let me explain to you why I think so. — На мой взгляд, социальные сети не лучший способ поддерживать связь. Позвольте мне объяснить вам, почему я так думаю.
VOCABULARY AND GRAMMAR – ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА
Ex. 1 Match the words with the definitions. — Сопоставьте слова с определениями.
0. tabloid b a newspaper, smaller in size and, usually, with less serious stories — таблоид — газеты, меньше по размеру и, как правило, с менее серьезными историями
1. channel с BBC, MTV and CNN are all examples — канал — BBC, MTV и CNN являются примерами
2. station f an organisation that broadcasts radio programmes — станция — организация, которая транслирует радио программы
3. soap opera a a television series, usually about relationships and problems — мыльная опера — телесериал, как правило, об отношениях и проблемах
4. documentary d a programme which tells you something true and educational — документальный фильм — программа, которая рассказывает вам что-то истинное и образовательное
5. gossip column g a part of a newspaper with stories about people’s private lives — колонка сплетен — часть газеты с рассказами о частной жизни людей
6. headline e a few words, printed in large type, at the start of a news story — заголовок — несколько слов, напечатанные крупным шрифтом, в начале газетной истории
Ex. 2 Complete the sentences with one word from each box in the correct form. – Дополните предложения одним словом из каждой рамки в правильной форме.
0. The minute I saw her, I fell in love with her. — В ту минуту как я ее увидел, я влюбился в нее.
1. I can’t come out tonight. I have to look after my younger brother. — Я не могу выйти сегодня вечером. Я должен приглядывать за своим младшим братом.
2. I don’t get on with sister. We argue all the time. — Я не лажу с сестрой. Мы спорим все время.
3. Sara and Karen fell out because they both liked the same boy. — Сара и Карен рассорились, потому что они обе любили одного и того же мальчика.
4. You look very happy. Are you going out with Kevin tonight? — Ты выглядишь очень счастливой. Вы идете с Кевином гулять сегодня вечером?
5. Jackie split up with Dave last month. She really misses him, I think. — Джеки рассталась с Дэйвом в прошлом месяце. Она действительно скучает по нему, я думаю.
6. My parents got married in 1981. The same year as Charles and Diana! — Мои родители поженились в 1981 году. В том же году, что Чарльз и Диана!
Ex. 3 Put the verbs in capital letters into the correct form in the text. – Поставьте глаголы, написанные заглавными буквами в правильную форму в тексте.
My uncle is a great traveller. He often tells us stories. Last week he 0) told us about his adventures in the USA. He 1) has been to the USA many times and he 2) has seen everything there is to see. He 3) has done the most amazing things. He 4) has met famous film stars in Hollywood, he 5) has eaten dinner at the White House with the President. The last time he 6) went was in 2013, but he wants to go back again next year. If he 7) go to the USA next year, I’d like to travel with him.
Мой дядя великий путешественник. Он часто рассказывает нам истории. На прошлой неделе он рассказал о своих приключениях в США. Он был в США много раз, и он видел все, что нужно видеть. Он делал самые удивительные вещи. Он встречал известных звезд кино в Голливуде, он обедал в Белом доме с президентом. В последний раз он ездил в 2013 году, но он хочет вернуться снова в следующем году. Если он поедет в США в следующем году, я хотел бы поехать с ним.
Ex. 4 Complete each sentence in the passive so that it has the same meaning as the sentence given. – Дополните каждое предложение в страдательном залоге так, чтобы оно имело тот же смысл, что и данные предложения
0. Leo Tolstoy wrote ‘War and Peace’. ‘War and Peace was written by Leo Tolstoy. — Лев Толстой написал «Войну и мир». «Война и мир» был написан Л. Н. Толстым.
1. Vladimir Zvorykin invented television. Television was invented by Vladimir Zvorykin. — Владимир Зворыкин изобрел телевизор. Телевидение было изобретено Владимиром Зворыкиным.
2. The Soviet Union launched the first sputnik in 1957. The first sputnik was launched in 1957 by the Soviet Union. — Советский Союз запустил первый спутник в 1957 году. Первый спутник был запущен в 1957 году Советским Союзом.
3. Russian TV Channel One has broadcast the news programme ‘Vremya’ since 1995. News programme ‘Vremya’ has been broadcast by Russian TV Channel One since 1995. — Русский телевизионный канал Первый канал транслирует программу новостей «Время» с 1995 года. Программа новостей «Время» транслируется российским телевизионным каналом Первый канал с 1995 года.
4. Millions of people all over Russia watch this news programme every day. This news programme is watched by millions of people all over Russia every day. — Миллионы людей по всей России смотрят эту программу новостей каждый день. Эта программа новостей просматривается миллионами людей по всей России каждый день.
5. Channel One produces the best singing contest programme ‘Golos’. The best singing contest programme ‘Golos’ is produced by Channel One. — Первый канал производит лучший песенный конкурс программу «Голос». Лучший песенный конкурс программа «Голос» производится Первым каналом.
6. People all over Russia enjoy this programme. This programme is enjoyed by people all over Russia. — Люди по всей России наслаждаются этой программой. Этой программой наслаждаются люди по всей России.
7. Many of them have bought ‘Golos’ CDs. ‘Golos’ CDs have been bought by many of them. — Многие из них купили компакт-диски «Голос». Компакт-диски «Голос» были куплены многими из них.
READING SKILLS — НАВЫКИ ЧТЕНИЯ
Ex. 5 Read about how film stars are fighting back against the paparazzi. Then read sentences 1-8. Tick true and cross false. — Прочитайте о том, как звезды кино сражаются против папарацци. Затем прочитайте предложения 1-8. Отметьте галочкой истинные и крестиком ложные предложения.
F-1. When paparazzi photographers take someone’s picture the person always sees them doing it. — Когда фотографы папарацци делают чье-то фото, человек всегда видит, что они это делают.
F-2. Paparazzi photographers don’t take photos when the stars are angry. — Фотографы папарацци на фотографируют звезд, когда они злые.
F-3. Princess Diana was with a paparazzi photographer when she died. — Принцесса Диана была с фотографом папарацци, когда она умерла.
F-4. George Clooney refused to do interviews because the magazines didn’t pay him any money. — Джордж Клуни отказался давать интервью, потому что журналы не платят ему денег.
T-5. At the opening of The Peacemaker, the photographers wouldn’t take photos of George Clooney. — На открытии Миротворца, фотографы не сфотографировали Джорджа Клуни.
T-6. The Personal Privacy Bill stopped photographers following stars. — Личный проект закона о конфиденциальности останавливает папарацци от преследования звезд.
F-7. After 1999 paparazzi photographers couldn’t use zoom lenses. — После 1999 папарацци фотографы не могли использовать зум-объективы.
F-8. Stars have got less protection now than they had in the past. — Звезды получили меньшую защиту, чем они имели в прошлом.
Stars against the Paparazzi
The paparazzi are photographers who take photographs of the rich and famous, often from a long way away, so that the person who they are photographing doesn’t know about it. When they are close to the people they are taking pictures of, they often do or say things to make them act in a way that makes a good photograph. They shout things to make them angry, the person turns round and, click, a nice photo to sell to the newspapers.
1997 changed everything when Princess Diana was killed in a car crash, trying to escape from paparazzi photographers with her boyfriend, Dodi Fayed. Since then stars have started to fight back.
(отрывок из текста)
Звезды против папарацци
Папарацци – это фотографы, которые делают фотографии богатых и знаменитых, часто из далека, так чтобы тот, кого фотографируют, не знал об этом. Когда они близки к людям, которых они фотографируют, они часто делают или говорят вещи, чтобы заставить их действовать таким образом, чтобы сделать хорошую фотографию. Они кричат вещи, чтобы рассердить их, человек поворачивается и клик, хорошее фото, чтобы продать газетам.
1997 год все изменил, когда принцесса Диана погибла в автокатастрофе, пытаясь убежать от папарацци со своим другом Доди Файедом. С тех пор звезды начали сопротивляться.
Джордж Клуни отказался делать интервью с журналами Entertainment Tonight и Hard Copy, потому что они использовали папарацци фотографии его и его подруги. Клуни считает, что журналы, такие как они должны взять на себя часть ответственности за смерть принцессы Дианы, потому что они платят много денег за эти фотографии. Затем, когда фильм Миротворец был открыт в Нью-Йорке, папарацци фотографы отказались фотографировать Клуни, который сыграл главную роль в фильме. Хотя звезды кино ненавидят папарацци, они также должны иметь свои фотографии в газетах, чтобы придать их фильмы гласности. Разница заключается в том, что звезды хотели бы видеть только «хорошие» фотографии в газетах, но часто фотографии папарацци более интересны и занимательны.
В 1998 году был введен новый закон в США, Личный проект закона о конфиденциальности. В соответствии с этим законом, папарацци все еще могут делать фотографии звезд и продавать их в газеты, но фотографы не могут преследовать звезд или использовать зум-объективы, чтобы заглянуть в сады, спальни или других частные места. Зум-объективы все еще могут быть использованы, если звезды не в частном месте, так что, если они находятся на пляже, который по их мнению, пуст, может быть кто-то готов сделать фото в любое время. В 1999 году закон был сделан жёстче и люди не могут быть сфотографированы, если они находятся на частном мероприятии, таком, как свадьба.
Звезд все еще фотографируют, но у них есть немного более высокий уровень защиты, чем они имели в прошлом.
COMMUNICATION – ОБЩЕНИЕ
Ex. 6 Circle the correct alternative to complete the conversation. – Обведите правильную альтернативу, чтобы завершить разговор.
A: 0) In my opinion the newspaper article about our group was completely unfair. — На мой взгляд, статья в газете о нашей группе была совершенно несправедливой.
B: 1) I totally agree. We should do something about it. We should go to the police. — Я полностью согласен. Мы должны что-то с этим сделать. Мы должны пойти в полицию.
A: 2) Don’t you think that’s a bit dramatic? The police can’t do anything. — Не кажется ли вам, что это немного драматично? Полиция ничего не может сделать.
B: 3) Personally I think they can. Newspapers can’t lie about people. — Лично я думаю, что они могут. Газеты не могут лгать о людях.
A: 4) That’s true, but I don’t think the police will be interested. — Это правда, но я не думаю, что полиция будет заинтересована.
B: 5) I see what you mean. You’re saying that they’ve got more important things to do. — Я понимаю, что вы имеете в виду. Вы говорите, что у них есть более важные дела.
A: 6) It seems to me that we won’t find out until we talk to them. — Мне кажется, что мы не узнаем, пока мы не поговорим с ними.
